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利茲大學作業延期

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更新時間：2024-08-27

利茲大學作業延期

海馬課堂，年海外留學生輔導積淀，匯總了關于利茲大學作業延期的熱點資訊、學習指南和常見問題，幫助更多留學生順利攻讀學位。輔導覆蓋英國、美國、澳洲、加拿大等英語系國家的9200+專業，為留學生解決課程學習、論文寫作、作業答疑、考試沖刺、掛科申訴等學業難題。利茲大學作業延期，為你一對一定制輔導方案，精準匹配頂尖碩博導師，助你高效提升GPA！

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量身定制課業輔導方案，針對性突破學術阻礙

出國前: 選課指導

科學規劃，規避雷區

課程預習輔導

超前備戰，開學搶跑

筆面試輔導

考官視角，傳授策略

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捋清框架，強化邏輯

出國后: 課程同步輔導

筑牢基礎，破解難點

論文寫作輔導

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名師解惑，秒殺難題

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學術規劃師

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全程跟進作業進度與考試安排，提醒學習任務

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海馬課堂菁英導師展示

學歷+成績+經驗+教學考核四重把關，打造行業頂尖師資團隊

Edward

院校：中南大學
專業：控制科學與工程
學歷：博士
輔導領域：控制系統、信號與系統、自動控制原理、系統建模與仿真、MATLAB編程、工程數學等電氣與控制類核心課程。
導師簡介：導師擁有扎實的專業功底，科研成果豐富，作為第一作者在中科院一區期刊發表3篇論文，二區期刊發表1篇，具備深厚的學術影響力。累計授課超700小時，個性化輔導超過500小時，擅長拆解重難點、構建知識體系，幫助學生快速提升學術成績與應試能力，所指導學員70%以上獲得優良評級，深受學生信賴。

Shirley

院校：利茲大學
專業：社會文化與媒體
學歷：碩士
輔導領域：傳播學、社會文化研究、媒體研究、廣告學、新聞寫作、跨文化傳播、影視與藝術評論等相關課程
導師簡介：導師以優異成績畢業，曾獲中國大學生廣告藝術節學院獎與企業獎雙金獎，擁有豐富創意與實務經驗。從事輔導行業以來累計輔導學生200+，論文通過率100%、高分率超過30%，教學風格風趣靈活，善于啟發學生思維，深受學生喜愛。

Sherry

院校：曼徹斯特大學
專業：人力資源管理
學歷：碩士
輔導領域：人力資源、管理學相關課程、學術論文指導
導師簡介：導師曾榮獲國家獎學金、全國青年商戰模擬賽一等獎，三篇畢業論文分數均為90+，持有CIPD認證，熟悉各類管理學與人力資源課程考核重點，十分擅長高分論文輔導與寫作技巧指導，曾助力多名學生在論文和課程中斬獲優異成績。

Christine

院校：悉尼大學
專業：商業數據分析
學歷：碩士
輔導領域：初級宏觀經濟，初級微觀經濟，國際金融，數據分析，應用統計學，數據與決策，經濟數據分析，微積分
導師簡介：堅持“以問題驅動學習，耐心嚴謹”的教學理念，善于通過個性化診斷、真題精講與跨學科案例激發學生興趣。累計授課時長超70小時，學生成績顯著提升，滿意度超過98%。導師注重培養自主學習能力，幫助學生從被動輸入轉向主動探索，掌握知識的同時發展批判性思維與終身學習習慣。

Stan

院校：中科院上海有機化學研究所
專業：有機化學
學歷：博士
輔導領域：有機化學、分析化學、藥物化學、結構化學、化學生物學等相關課程。
導師簡介：導師教學經驗豐富，專業實力強悍，曾在JACS、Angew等頂刊發表多篇一作論文，科研與實戰經驗兼備。曾任職大型藥企，主導多個臨床前藥物研發項目，教學時長3000+小時，熟悉高校化學考綱，擅長將前沿研究與教學融合，助力學生突破難點，構建系統化知識體系。

Nan

院校：南安普頓大學
專業：會計與金融
學歷：碩士
輔導領域：管理會計，成本會計，基礎/中級/高級會計，財報分析，公司金融，中國稅法，審計，戰略管理等會計類專業課程
導師簡介：導師擅長根據學生個體特點歸納總結知識點，梳理會計核心邏輯，注重引導式提問與知識框架搭建，幫助學生系統掌握會計知識與解題思維。課堂氛圍輕松，采用鼓勵式教學激發學習興趣。累計授課時長超5000小時，助力多位學生從及格邊緣提升至Distinction，深受學生喜愛與好評。

Miki

院校：墨爾本大學
專業：建筑學
學歷：碩士
輔導領域：建筑設計、建筑史與理論、空間構成、建筑圖學、建筑制圖軟件（如Rhino、Revit、AutoCAD、SketchUp、Photoshop）、作品集指導
導師簡介：導師熟悉中、韓、日、澳教育體系，深知留學生在適應期的困惑與挑戰。授課風格注重啟發與陪伴，擅長從學生個性出發，因材施教，幫助其構建清晰的建筑思維與表現邏輯，用經驗和專業助力學生走好每一步。

Niki

院校：帝國理工學院
專業：金融學
學歷：碩士
輔導領域：公司金融、財務報表分析、投資學、計量經濟學等相關課程
導師簡介：導師具備扎實的金融從業背景，長期專注于金融與經濟類課程教學及論文輔導，幫助多名學生實現成績提升與順利畢業。教學風格深入淺出，注重理論與實踐結合，能將抽象復雜的金融概念轉化為易于理解的知識框架，深受學生好評。