扎實的數學和科學學習對學生在計算機工程學領域取得成功至關重要。數學和科學概念和技能的理解和掌握必須使學生能夠在整個計算機工程學課程中利用 這些學科。數學和科學在支撐工科學生的學術追求方面所起的作用怎么強調都不為過。這篇文章為大家帶來紐約大學計算機工程專業課程高分指南!

一、關于計算機工程

堅實而廣泛的數學基礎為計算機工程學的學習奠定了必要的基礎。這一基礎必須包括數學技術和正規的數學推理。數學為處理與計算機工程相關的想法提供了一種語言，為分析和驗證提供了特定的工具， 為理解重要概念提供了理論框架。由于這些原因，數學內容必須在學生學習生涯的早期開始學習，經常強化，并融入 學生的整個學習過程。課程內容、先修和后修結構、學習活動和實驗作業的設計必須反映和支持這一框架。具體的數學內容必須包括離散結構的原理和技術;此外，學生必須掌握微分和積分微積分的既定順序。

嚴格的科學實驗課程為學生提供內容知識以及 "科學方法 "方面的經驗，"科學方法 "可概括為：提出問題陳述和假設;設計和開展實驗;觀察和收集數據;分析和推理;以及評估和總結。對于攻讀計算機工程領域的學生來說，科學方法為該學科的大部分內容提供了基本方法論;它還提供了一個抽象過程，這對于發展邏輯思維框架至關重要。在具體的計算機工程課程中，學習活動和實驗作業的設計應納入并加強這一框架。具體的理科課程應包括物理學科，它為本報告知識體系中反映的電子工程內容提供了基 礎和概念。額外的自然科學課程，如化學和生物，可以為計算機工程學中的不同專業提供重要的內 容。

低年級的工程學課程有兩個重要功能：第一，讓學生熟悉工程學學科;第二，為他們 所選專業的高級課程打下堅實的基礎。重要的是，要在學生學習生涯的早期吸引他們與生俱來的興趣，以鞏固他們對工程學的 承諾，進一步留住學生，并激勵他們在課程學習中取得成績。

二、計算機工程專業主要學習內容

許多院校早已認識到，工程學調查課程等經驗往往能激發學生的興趣，為他們在這 些領域的職業選擇奠定基礎。同樣，許多院校目前也在開展與工程學相關的課程或專業發展活動，為他們的 職業方向學生或當地的產業基礎服務。這些學院會發現，他們可以利用現有的設施、資源和師資力量來實施計算機工程學的轉 學項目。然而，低年級的工程學課程應該由具有工程學資歷的教師教授，以確保課程的可信度， 反映工程學在現實世界中的實踐，并為學生學習高年級的工程學課程做好準備。

除了上述科學和技術內容外，有效的口頭和書面交流能力對計算機工程專業人員也至 關重要;這些技能必須在計算機工程課程中建立、培養和融入。學生必須掌握閱讀、寫作、口語和聽力能力，然后在各種場合(正式和非 正式、大型小組和一對一、技術和非技術、觀點和反觀點)不斷展示這些能力。技術寫作課程中的許多技能都有利于計算機工程課程的學習(這些技能包括學習如何簡潔明了地寫作;研究課題;撰寫說明、建議和報告;為特定受眾塑造信息;以及創建視覺效果)。總之，學生的學習活動應貫穿整個課程，應包括技術寫作和報告寫作、參與口頭報告和傾聽活動、從技術文件中提取信息、在小組動態中工作以及利用電子媒體和現代交流技術。

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