從事小組項目的學生經常被要求做口頭報告，總結他們的研究成果。教授之所以安排小組展示，是因為小組展示既有小組合作學習的優勢，又有在聽眾面前發言的主動學習優勢。不過，與參與小組項目類似，做小組報告也需要共同決策、協商分擔責任，并合作制定一套解決研究問題的方案。那么Group Presentation要如何準備?

1.何時開始

規劃演示的后勤工作應隨著小組項目的進展而進行，尤其是在您的研究結果已知且明確的建議可以制定之后。請記住，完成演示的基本任務(例如，指定主持人、設計幻燈片模板、制定介紹等)可以為您節省時間，并允許您的小組在演示之前集中精力有效突出研究的最重要方面。

2.分享責任

小組中的每個成員都應在準備演示和在演示中涵蓋類似數量的信息方面發揮平等作用。但是，應選舉一名主持人來引導演示。然后，小組應確定每個成員將發言的內容。這可以基于成員的興趣或他們在小組項目期間的工作。這意味著每個成員都應負責制定他們將談論的內容概要，并起草他們所屬幻燈片或其他視覺輔助工具部分的內容。

注意：如果出于任何原因，小組成員特別擔心在觀眾面前演講，或者可能因為英語不是他們的母語而感到不適，可以考慮為他們提供一個可以輕松表達的角色，例如，介紹研究的目的和重要性。每個人都必須參與演講，但要注意需要討論什么對他們最有效，同時仍然是演示的積極貢獻者。

3.組織內容

演示的內容應與研究的組織方式相對應。一般來說，它應包括簡要的介紹，研究的描述，以及其目的和重要性，先前研究的回顧及其與小組項目的相關性，結果的分析，重點放在顯著性發現或建議的行動路線上，并簡要說明任何限制以及小組如何管理它們。演示的結論應簡要總結研究的主要發現和影響，并且如果分配了時間，可以向觀眾提問。結論還可以用來突出需要進一步研究的領域。請注意，小組的時間應主要用于討論研究的結果及其對進一步研究問題的影響。

4.制定內容

每個部分周圍的敘述必須流暢地結合在一起，以確保觀眾保持參與。討論演示的每個部分的初始會議應包括以下內容：1)決定演講者的順序以及哪個小組成員將演講哪個部分;2)確定誰將負責使用任何技術[以及輪到該人講話時誰將接手];3)確定應在整體時間限制方面為每個部分分配多少時間;4)討論幻燈片或其他視覺輔助工具的使用和內容;以及5)制定演示的一般概要。一旦每個成員的角色和責任得以協商，小組應制定工作完成的截止日期時間表。

5.創建過渡

建立口頭演示的敘述意味著不僅僅傳遞信息;它還要求小組共同合作，開發從一個部分過渡到下一個部分的瞬間。過渡陳述確保成員之間對即將涵蓋的內容有所協調，幫助觀眾跟上并保持參與。從一個部分過渡到下一個部分應包括口頭提示[例如，總結您剛剛討論的內容并介紹下一位演講者]和非口頭手勢[例如，離開講臺或教室前部為下一位演講者騰出位置]。過渡示例可以是這樣的：

演講者1：“...因此，總結一下，文獻表明，關于選舉舞弊的指控通常會在民主社會中制造大規模的街頭抗議。接下來，邁克將討論我們如何分析墨西哥最近的事件，以及為什么這個假設在某些情況下可能不適用。”

演講者2：“謝謝，喬丹。下一張幻燈片。在我們的研究中，我們對推特賬戶的內容進行了編碼和分析，以探討......”

注意：小組的每個成員都應該了解整個演示，而不僅僅是他們的部分。這樣，如果演講者因緊張而忘記了要說什么，或者忘記了某些內容，每個成員都了解整個演示，那么總會有人可以站出來支持演講者，保持敘述連貫，不失去觀眾的注意力。

6.練習演示

在進行小組演示之前最重要的事情是作為一個小組進行練習。排練將會說什么以及將如何說的內容，以便您知道整體結構是否有效，時間是否正確分配，是否需要進行任何更改。此外，排練演示還應包括使用技術的練習和協調人員將站在哪里的安排。一種有效的策略是至少兩次排練整個演示。

練習時，每個成員輪流在其他成員面前演講，假裝他們是觀眾。這樣，小組成員可以輪流提出改進演示的建議，演講者也會更加適應在人們面前演講。作為小組進行第二次練習。這樣，每個人都可以排練站在哪里并協調過渡。如果可能的話，在演示將舉行的房間里進行排練;站在教室前部與坐在那里作為學生有著很大的不同感覺。

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