有可能，因為悉尼大學(xué)規(guī)定：“學(xué)期平均分低于50%。同一課程掛科兩次或以上。沒通過障礙學(xué)習(xí)單元、必修學(xué)習(xí)單元、實(shí)地工作、臨床工作、實(shí)習(xí)或其他專業(yè)經(jīng)驗。成績?yōu)閒ail、discontinue-fail或absent fail的課程數(shù)量超過本學(xué)期選課的50%。”都有被勸退的風(fēng)險，因此學(xué)生如果發(fā)現(xiàn)自己掛科過多，需要及時申訴補(bǔ)考機(jī)會。

由于悉尼大學(xué)針對同一事件只會給一次補(bǔ)考機(jī)會，因此，學(xué)生最好在專業(yè)負(fù)責(zé)勸退申訴的老師幫助下進(jìn)行準(zhǔn)備，避免浪費(fèi)申訴機(jī)會。

一、學(xué)校會對掛科多的學(xué)生做什么?

如果你沒有達(dá)到學(xué)校的學(xué)業(yè)要求，那么開始你會收到一封電子郵件，來告知你有可能無法升學(xué)，存在學(xué)術(shù)風(fēng)險。如果你符合開頭所說的條件，那么你有可能會被學(xué)校認(rèn)定為沒有達(dá)到進(jìn)度，在這時，你同樣會收到一封電子郵件，并且你可能需要寫一封Show cause(說明原因),來說明你學(xué)業(yè)為何會出現(xiàn)問題。

二、怎么寫Show cause

1.個人背景及學(xué)術(shù)情況

在這部分，學(xué)生需要介紹自己的基本信息，包括所學(xué)專業(yè)、學(xué)術(shù)年級以及相關(guān)的學(xué)術(shù)背景。詳細(xì)描述最近的學(xué)術(shù)表現(xiàn)，包括所掛科目的名稱、學(xué)分以及具體成績。這一部分的目的是讓審查委員會全面了解學(xué)生的情況，以便更好地理解后續(xù)說明。

2.掛科原因分析

學(xué)生需要深入分析造成掛科的具體原因。可以從以下幾個方面展開：

a.學(xué)術(shù)挑戰(zhàn):描述課程內(nèi)容的難度以及是否超出了自己的理解和掌握能力。可以舉例說明具體的章節(jié)或課程模塊，以及自己在這些部分遇到的困難。

b.個人生活問題:解釋生活中是否存在影響學(xué)業(yè)的重大事件，例如家庭問題、健康問題或經(jīng)濟(jì)困難。詳細(xì)說明這些問題如何具體影響了學(xué)習(xí)時間和精力。

c.時間管理及學(xué)習(xí)方法:討論自己的時間管理和學(xué)習(xí)方法是否存在問題。可以反思在學(xué)習(xí)過程中是否存在拖延、缺乏計劃或是學(xué)習(xí)方法不當(dāng)?shù)膯栴}，詳細(xì)說明這些問題如何影響了學(xué)習(xí)效率和考試成績。

3.已采取的補(bǔ)救措施

在此部分，學(xué)生需要詳細(xì)說明已經(jīng)采取了哪些措施來改善學(xué)術(shù)表現(xiàn)。比如，學(xué)生可以說自己已經(jīng)改變的學(xué)習(xí)方法，然后說具體從哪些方面進(jìn)行改進(jìn)的。也可以說自己尋求了專業(yè)人士的幫助，比如自己正在尋求海馬課堂課程輔導(dǎo)，讓專業(yè)碩博導(dǎo)師為自己傳授學(xué)習(xí)技巧。

4.未來的學(xué)術(shù)計劃

學(xué)生需要詳細(xì)說明將如何繼續(xù)改進(jìn)自己的學(xué)術(shù)表現(xiàn)。學(xué)生可以從以下幾個方面說明自己的學(xué)術(shù)計劃：具體措施、學(xué)術(shù)目標(biāo)。注意，你的措施一定要是可行的，并且你的目標(biāo)是可以實(shí)現(xiàn)的，這樣悉尼大學(xué)的學(xué)術(shù)委員會才會覺得你說的話是真實(shí)的。

海馬課堂申訴服務(wù)

當(dāng)海外學(xué)習(xí)遇到掛科時，一定要積極的去申訴，避免學(xué)校處分影響學(xué)業(yè)。

1.海馬課堂擁有專業(yè)的申訴服務(wù)團(tuán)隊。

2.為學(xué)生6V1定制申訴方案，24小時及時響應(yīng)。

3.擁有海量申訴成功案例，各個專業(yè)的申訴案例庫。

海馬課堂擁有豐富的申訴經(jīng)驗，幫助留學(xué)生解決掛科，挽回學(xué)業(yè)。關(guān)于“悉尼大學(xué)掛科太多會勸退嗎”相關(guān)問題，歡迎咨詢海馬課堂。