你將深入研究至相當(dāng)于VCE(維多利亞州教育證書)水平的課程和教學(xué)法，并將成為兩門學(xué)科領(lǐng)域的專業(yè)教師。你本科階段的主修和輔修課程將決定你作為中學(xué)教師的專業(yè)領(lǐng)域。在整個(gè)課程中，你將重點(diǎn)理解青少年的學(xué)習(xí)方式是多樣化的，并培養(yǎng)能夠靈活適應(yīng)和包容的教學(xué)方法，以有效應(yīng)對(duì)學(xué)生的需求。你將面臨挑戰(zhàn)，培養(yǎng)做出深思熟慮且以學(xué)習(xí)者為中心的專業(yè)決策的能力。

課程輔導(dǎo)內(nèi)容

EDF5834土著學(xué)生、課程與教學(xué)法

本單元將通過(guò)聚焦于原住民教育中的課程和教學(xué)法，幫助你拓展對(duì)原住民學(xué)生的愿望和需求的技能、知識(shí)和理解。

通過(guò)幫助你在策劃學(xué)習(xí)體驗(yàn)方面建立信心，本單元將加強(qiáng)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、廣泛的文獻(xiàn)和多樣化教學(xué)資源之間的協(xié)同作用，使你能夠提升職業(yè)自信，并展示出廣泛的知識(shí)和洞察力，了解如何吸引原住民學(xué)習(xí)者及其家長(zhǎng)和照顧者，利用創(chuàng)新的ICT技術(shù)提高原住民和非原住民學(xué)生的學(xué)術(shù)成果。

EDF5837教學(xué)導(dǎo)論

本單元介紹了教育作為一門職業(yè)，并為你在踏上教學(xué)職業(yè)生涯時(shí)提供基礎(chǔ)知識(shí)、技能和理解。你將通過(guò)個(gè)人探究、優(yōu)秀實(shí)踐的探索以及遵守各種支持、指導(dǎo)或規(guī)范教學(xué)實(shí)踐的結(jié)構(gòu)、教育框架和模型，來(lái)提升你的專業(yè)技能、知識(shí)和教學(xué)理解。通過(guò)這些學(xué)習(xí)，你將更深入地理解專業(yè)行為準(zhǔn)則、學(xué)校政策、課堂實(shí)踐和學(xué)生學(xué)習(xí)之間的關(guān)系。你將通過(guò)學(xué)習(xí)澳大利亞教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，探索你持續(xù)的專業(yè)學(xué)習(xí)需求。

EDF5838理解并吸引青少年學(xué)習(xí)者

本單元將為你提供對(duì)青少年概念、青少年身份以及影響青少年學(xué)習(xí)者教學(xué)的社會(huì)和文化因素的深刻理解。課程將探討青少年在生物學(xué)、社會(huì)學(xué)、心理學(xué)和認(rèn)知發(fā)展階段，并分析這些階段如何影響學(xué)生在中學(xué)課堂中的參與度。課程還將考慮青少年的身體、社會(huì)和智力發(fā)展，以及學(xué)生的多樣性。通過(guò)廣泛的研究，你將探討青少年發(fā)展如何影響學(xué)生學(xué)習(xí)，并思考這些對(duì)教學(xué)的影響。你將深入探索青少年文化世界的廣泛特性，并利用這些世界的顯著特征來(lái)研究不同形式的吸引人的課程。最終，你將運(yùn)用所學(xué)，設(shè)計(jì)出適合青少年學(xué)習(xí)的相關(guān)且有吸引力的課程。

EDF5839積極的學(xué)習(xí)關(guān)系與環(huán)境

本單元聚焦于教學(xué)與學(xué)習(xí)的關(guān)系層面。你將探討一系列支持個(gè)人和社會(huì)能力發(fā)展的課程文件，這些能力有助于建立積極的課堂環(huán)境以及學(xué)生之間、學(xué)生與更廣泛社區(qū)之間的關(guān)系。你將獲得實(shí)用的策略和建議，了解如何建立積極的學(xué)生關(guān)系，理解學(xué)生行為背后的原因，并應(yīng)對(duì)具有挑戰(zhàn)性的行為。本單元的實(shí)踐部分將幫助你制定策略，共同營(yíng)造有利于嚴(yán)格學(xué)習(xí)的課堂環(huán)境，從而最大程度減少挑戰(zhàn)性行為。

你將思考如何積極主動(dòng)地創(chuàng)建支持性和動(dòng)態(tài)的學(xué)習(xí)環(huán)境，同時(shí)對(duì)學(xué)習(xí)環(huán)境中發(fā)生的沖突和挑戰(zhàn)性行為做出響應(yīng)。單元活動(dòng)將模擬有效的課堂溝通和教學(xué)策略。你將探討構(gòu)建學(xué)習(xí)社區(qū)的關(guān)鍵方法的哲學(xué)和實(shí)踐，并挑戰(zhàn)主流的懲罰性做法。在你自己的大學(xué)課堂中，體驗(yàn)并實(shí)踐創(chuàng)建安全、支持性和健康學(xué)習(xí)環(huán)境的過(guò)程中，你將受到支持，進(jìn)行批判性和創(chuàng)造性的思考。

EDF5842多樣性與包容性教育

在本單元中，包容性被定位為有效教學(xué)的核心組成部分，以應(yīng)對(duì)多樣性并實(shí)現(xiàn)所有學(xué)習(xí)者的參與。在整個(gè)單元中，你將探索一系列旨在支持多樣化學(xué)習(xí)者全面參與的模型和方法。你將學(xué)習(xí)各種教學(xué)策略，使你能夠以包容的方式進(jìn)行教學(xué)，并根據(jù)學(xué)習(xí)者的具體需求進(jìn)行差異化教學(xué)，包括支持有殘疾學(xué)習(xí)者的參與。你將研究關(guān)鍵的政策、立法要求和理論框架，這些內(nèi)容鼓勵(lì)并要求關(guān)注多樣性、包容性和參與，并將這些內(nèi)容用于指導(dǎo)你的規(guī)劃和教學(xué)設(shè)計(jì)，以提供適當(dāng)?shù)奶魬?zhàn)，并支持學(xué)習(xí)者的參與和互動(dòng)。你將發(fā)展出管理挑戰(zhàn)性行為的實(shí)用策略，并理解在學(xué)習(xí)環(huán)境中鼓勵(lì)積極行為的包容性方法的重要性。

EDF5855教學(xué)職業(yè)與專業(yè)教師

成為一名教師需要理解作為專業(yè)人士的意義，包括職業(yè)自我管理的要素以及每位專業(yè)人士的自我管理。作為一個(gè)職業(yè)成員，這包括了解你的就業(yè)基礎(chǔ)(教師所依賴的行業(yè)協(xié)議);以專業(yè)的方式與家長(zhǎng)/照顧者、其他教師、其他專業(yè)人士和社區(qū)成員互動(dòng);并在立法、行政和組織政策及程序體系內(nèi)操作，以滿足社區(qū)對(duì)教師的期望。其中一個(gè)重要方面是教師在《兒童安全標(biāo)準(zhǔn)》下的立法義務(wù)，以及制定支持學(xué)生福祉和安全的策略。

專業(yè)教師應(yīng)關(guān)注以下方面：以有效且敏感的方式將家長(zhǎng)和照顧者納入教育過(guò)程，并在必要時(shí)確保保密;通過(guò)職業(yè)規(guī)劃進(jìn)行持續(xù)發(fā)展;參與符合個(gè)人專業(yè)需求以及教學(xué)環(huán)境需求的學(xué)習(xí);以及考慮工作與生活的平衡，包括建立韌性以及心理和身體健康。

EDF5861中學(xué)課堂中的數(shù)字化教學(xué)與學(xué)習(xí)

該課程識(shí)別了數(shù)字教學(xué)和學(xué)習(xí)的理論、模型及實(shí)際策略，并提供了實(shí)踐機(jī)會(huì)，探索和體驗(yàn)數(shù)字技術(shù)如何擴(kuò)展課程機(jī)會(huì)。此外，利用在線平臺(tái)進(jìn)行教學(xué)和學(xué)習(xí)還將讓你有機(jī)會(huì)批判性地評(píng)估各種技術(shù)形式及其對(duì)學(xué)習(xí)體驗(yàn)的影響。你還將應(yīng)用相關(guān)的立法、行政和組織政策及流程于數(shù)字技術(shù)的教學(xué)實(shí)踐中。

EDF5862跨課程的讀寫與算術(shù)能力

在本單元中，你將探討課程中讀寫能力與算術(shù)能力之間的關(guān)系。首先，你將研究為什么在整個(gè)課程中關(guān)注讀寫能力和算術(shù)能力是重要的。單元的其余部分將分別重點(diǎn)關(guān)注讀寫能力和算術(shù)能力。

從讀寫能力的角度，你將了解讀寫實(shí)踐作為在世界上生活和學(xué)習(xí)的基本要素。讀寫實(shí)踐將被定位為學(xué)習(xí)的一個(gè)方面。你將研究課程中的讀寫能力/讀寫技能，作為一套社會(huì)情境中的實(shí)踐，從出生開始并不斷發(fā)展。你將探索通過(guò)各種方式(包括閱讀、寫作、口語(yǔ)表達(dá)和觀賞)如何創(chuàng)造和傳達(dá)意義。

從算術(shù)能力的角度，你將學(xué)習(xí)算術(shù)能力與數(shù)學(xué)的關(guān)系，如何應(yīng)用于學(xué)習(xí)者和教師。具備算術(shù)能力是教育的預(yù)期成果;作為有知識(shí)的公民，每個(gè)人都需要應(yīng)對(duì)日常生活、工作和教育環(huán)境中的算術(shù)需求。你將探索在學(xué)校課程中嵌入的算術(shù)需求，包括各學(xué)科和各年級(jí)的相關(guān)背景。

EDF5863評(píng)估與報(bào)告

本單元為你提供了有關(guān)中學(xué)評(píng)估方法的詳細(xì)知識(shí)，以支持有效的以學(xué)習(xí)者為中心的教學(xué)。該單元借鑒了研究和理論，增強(qiáng)你對(duì)如何進(jìn)行評(píng)估周期的理解，并開發(fā)各種評(píng)估任務(wù)和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。單元中探討了正式和非正式評(píng)估的不同方法，以及如何收集和評(píng)估數(shù)據(jù)，以檢查學(xué)生學(xué)習(xí)情況并調(diào)整教學(xué)實(shí)踐。你將學(xué)習(xí)如何提供有效的學(xué)生反饋，并報(bào)告學(xué)生的成績(jī)。本單元還將提供解釋學(xué)生數(shù)據(jù)的技能，并進(jìn)行評(píng)估過(guò)程，以支持對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的一致性和可比性判斷。你將有機(jī)會(huì)考慮如何利用評(píng)估數(shù)據(jù)來(lái)反思、評(píng)估和改進(jìn)自己的教學(xué)實(shí)踐。

EDF5864教育政策與實(shí)踐研究

本課程旨在提升你研究教育政策和實(shí)踐的能力。你將利用數(shù)據(jù)，包括文獻(xiàn)綜述、政策和專業(yè)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，來(lái)指導(dǎo)你的實(shí)踐，并為這一實(shí)踐建立證據(jù)基礎(chǔ)。你將運(yùn)用你所學(xué)到的教育研究原理和方法，通過(guò)制定研究提案和文獻(xiàn)綜述來(lái)展示你的能力。隨后，你將通過(guò)進(jìn)行一個(gè)小規(guī)模的研究項(xiàng)目，展示你在倫理地生成和使用數(shù)據(jù)以及分析其重要性的能力。該項(xiàng)目聚焦于在教育環(huán)境、學(xué)校或課堂中檢查政策或?qū)嵺`，使用的方法可能包括焦點(diǎn)小組討論、訪談、自我研究、行動(dòng)研究、參與觀察、文獻(xiàn)分析和實(shí)物分析。最后，你將通過(guò)向同學(xué)展示你的研究結(jié)果并撰寫書面報(bào)告，清晰而連貫地闡述你所獲得的知識(shí)。書面報(bào)告還將包括對(duì)你的研究如何支持你的專業(yè)學(xué)習(xí)、進(jìn)一步的專業(yè)學(xué)習(xí)資源以及對(duì)改善學(xué)生學(xué)習(xí)成果的影響的批判性討論。

該課程在你課程的最后一年開設(shè)，以便你有機(jī)會(huì)在迄今為止所獲得的技能和知識(shí)基礎(chǔ)上進(jìn)一步發(fā)展。你將展示你在回顧、整合和傳達(dá)與實(shí)踐相關(guān)的關(guān)鍵知識(shí)和技能的能力，并有效地運(yùn)用基于研究的證據(jù)來(lái)為你的決策提供合理的理由。

EDF5865合作伙伴關(guān)系、健康與福祉

在本單元中，你將首先探討學(xué)校、家庭和社區(qū)合作伙伴關(guān)系在支持學(xué)生學(xué)習(xí)和福祉方面的作用和重要性。還將關(guān)注與專業(yè)組織的合作伙伴關(guān)系在提升教師專業(yè)知識(shí)、實(shí)踐和福祉方面的作用。在本單元的后半部分，重點(diǎn)將轉(zhuǎn)向?qū)W校整體方法來(lái)促進(jìn)學(xué)生健康、福祉和安全。你將探索并發(fā)展不同的方法來(lái)理解和支持學(xué)生的健康、福祉和安全，同時(shí)滿足學(xué)校、課程和法規(guī)的要求。還將探討教師在整體學(xué)校回應(yīng)中與他人合作的角色，例如在應(yīng)對(duì)霸凌、青少年自殺、性別問(wèn)題和創(chuàng)傷等問(wèn)題時(shí)的角色。

以上就是關(guān)于“莫納什大學(xué)中學(xué)教育碩士課程輔導(dǎo)”的介紹，海馬課堂針對(duì)學(xué)生的薄弱科目和學(xué)校教學(xué)進(jìn)度，匹配背景相符的導(dǎo)師，根據(jù)學(xué)生情況進(jìn)行1V1專屬備課，上課時(shí)間靈活安排，中英雙語(yǔ)詳細(xì)講解課程中的考點(diǎn)、 難點(diǎn)問(wèn)題，并提供多方位的課后輔導(dǎo)，輔助學(xué)生掌握全部課程知識(shí)，補(bǔ)足短板。