在這里，你會(huì)找到從為上課做準(zhǔn)備到參加考試的各種小貼士，這樣你就可以期待歷史課，而不是害怕即將到來的小測(cè)驗(yàn)。點(diǎn)擊藍(lán)字可以直接咨詢海馬課堂的老師哦！

1.理解課程目標(biāo)

信不信由你，學(xué)生們經(jīng)常忘記閱讀歷史課程的教學(xué)大綱!然而，這個(gè)必備資源可能非常有幫助。

教學(xué)大綱通常會(huì)提供一系列問題或所涵蓋事件的時(shí)間線。更重要的是，它列出了你將在課堂上探討的關(guān)鍵主題。

2.按時(shí)間順序做筆記

歷史試圖講述過去的故事，所以筆記應(yīng)該以這樣一種方式組織，即你可以按照事件發(fā)生的順序理解所涉及的事件、人物和思想是如何塑造你正在學(xué)習(xí)的時(shí)期的。

這個(gè)小貼士將有助于在使用筆記完成作業(yè)時(shí)避免混淆或出現(xiàn)時(shí)代錯(cuò)誤。

3.理解背景

知道名字、日期和地點(diǎn)很重要。但理解它們之間的關(guān)系對(duì)于在那些要求學(xué)生解釋這些概念如何相互聯(lián)系的長(zhǎng)篇問答題中取得成功至關(guān)重要：

X 是如何導(dǎo)致 Y 的?選擇 A、B 和 C 產(chǎn)生了什么后果，哪個(gè)最有影響力?

4.進(jìn)行組織

使用圖形組織者或大綱格式來記錄你的筆記，將有助于你按順序理解信息，從一般主題到具體例子。

這種方法在一個(gè)總體思想和所涉及的不同行動(dòng)者之間建立起你的聯(lián)系。

5.記住 “隨時(shí)間變化”

隨時(shí)間變化(Change over time，CoT)是長(zhǎng)篇和基于文獻(xiàn)的問題中的一個(gè)主要主題。由于某些事件或趨勢(shì)，以前的政府制度、經(jīng)濟(jì)或社會(huì)規(guī)范是如何變化的?你能以具體的歷史例子來證實(shí)你對(duì)這些變化的主張嗎?

以這個(gè)概念為研究基礎(chǔ)，你將能夠?qū)懗鲇姓f服力且詳細(xì)的論文，其中包含仔細(xì)而獨(dú)特的分析。

6.重新學(xué)習(xí)你的筆記

在你在課堂上寫下筆記后，用重點(diǎn)標(biāo)記、定義和旁注對(duì)其進(jìn)行注釋。

通過這第二次查看，你將確定需要重新復(fù)習(xí)的概念，并通過獨(dú)立研究加以強(qiáng)化，并弄清楚哪些概念你已經(jīng)熟悉了。你也將有機(jī)會(huì)刷新對(duì)課程的記憶。

7.制作學(xué)習(xí)指南

學(xué)習(xí)指南可以獨(dú)立制作，也可以與其他學(xué)生合作制作。目標(biāo)是列出關(guān)鍵術(shù)語和概念，并努力回憶關(guān)于它們的五個(gè) W 和一個(gè) H(即誰、什么、在哪里、何時(shí)、為什么以及如何)。

熟練掌握簡(jiǎn)單的事實(shí)可以讓你更容易地對(duì)概念或文獻(xiàn)進(jìn)行分組(想想基于文獻(xiàn)的問題)，并編織有力的論據(jù)來支持你的觀點(diǎn)。你也將能夠更自信地評(píng)估多項(xiàng)選擇題或判斷題的答案質(zhì)量。

8.教別人

你掌握了知識(shí)的最好標(biāo)志之一是能夠向別人解釋概念 —— 有效地教授課程。

找一個(gè)學(xué)習(xí)伙伴、父母或弟弟妹妹，通過提供關(guān)于概念的背景以及它如何 / 為什么重要來設(shè)置場(chǎng)景。然后與未來的事件或情況建立聯(lián)系，以展示那個(gè)概念在改變或維持現(xiàn)狀中的作用的重要性。

9.利用你的資源

一定要利用你所能利用的每一種資源來測(cè)試和完善你的知識(shí)：如果有在線測(cè)驗(yàn)、樣文或舊的 AP 考試，它們都是很好的選擇。

除了了解單元或時(shí)間段，你還想了解考試形式、問題的種類以及問題是如何措辭的。為評(píng)估做準(zhǔn)備也意味著為信息的呈現(xiàn)方式做準(zhǔn)備。

簡(jiǎn)單地列出信息和與之互動(dòng)的區(qū)別在于，互動(dòng)涉及深思熟慮的反思。不要只是寫出一系列例子，花時(shí)間構(gòu)建你所學(xué)到的東西并添加你的分析。你會(huì)更好地記住信息，因?yàn)槟銓⑴c之互動(dòng)。

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