海馬課堂的課程輔導(dǎo)老師。

一、全面的輔導(dǎo)服務(wù)

華盛頓大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)的輔導(dǎo)涵蓋了留學(xué)生學(xué)習(xí)的各個方面。從課程輔導(dǎo)到考試輔導(dǎo)，從論文輔導(dǎo)到作業(yè)輔導(dǎo)，從畢業(yè)論文輔導(dǎo)到課程預(yù)習(xí)，從考前輔導(dǎo)到面試輔導(dǎo)，甚至包括掛科申訴輔導(dǎo)和 GPA 提分等。無論是熱門還是冷門專業(yè)，不限本碩，都能為學(xué)生提供專業(yè)的輔導(dǎo)服務(wù)，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)中遇到的各種問題。

二、專業(yè)簡介與特色

該專業(yè)旨在將理論與實踐相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生在經(jīng)濟(jì)學(xué)領(lǐng)域的專業(yè)素養(yǎng)和實踐能力。通過系統(tǒng)的課程設(shè)置和教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生深入理解經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本原理和方法，同時關(guān)注現(xiàn)實世界中的經(jīng)濟(jì)問題，培養(yǎng)學(xué)生的分析和解決問題的能力。

三、豐富的課程內(nèi)容

1.基礎(chǔ)課程

包括 ECON 190 大學(xué)先修課程(AP)經(jīng)濟(jì)學(xué)：微觀和 ECON 191 大學(xué)先修(AP)經(jīng)濟(jì)學(xué)：宏觀，為學(xué)生奠定經(jīng)濟(jì)學(xué)的基礎(chǔ)。ECON 200 微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)導(dǎo)論和 ECON 201 宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)導(dǎo)論則進(jìn)一步深入講解經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本概念和理論。

2.特色課程

ECON 230 漁業(yè)和海洋經(jīng)濟(jì)學(xué)、ECON 235 環(huán)境經(jīng)濟(jì)學(xué)概論關(guān)注特定領(lǐng)域的經(jīng)濟(jì)問題，培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)興趣和特長。ECON 282 使用計量經(jīng)濟(jì)學(xué)：實用方法、ECON 382 計量經(jīng)濟(jì)學(xué)導(dǎo)論則為學(xué)生提供了定量分析的工具和方法。

3.實踐課程

ECON 299 出國留學(xué)：經(jīng)濟(jì)學(xué)、ECON 315 出國留學(xué)：經(jīng)濟(jì)學(xué)和 ECON 399 經(jīng)濟(jì)學(xué)實習(xí)為學(xué)生提供了實踐機(jī)會，讓學(xué)生將理論知識應(yīng)用到實際中，提高學(xué)生的實踐能力和綜合素質(zhì)。

4.高級課程

ECON 300 中級微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、ECON 301 中級宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、ECON 400 高級微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)等課程則為有更高學(xué)習(xí)需求的學(xué)生提供了深入學(xué)習(xí)的機(jī)會，培養(yǎng)學(xué)生的研究能力和創(chuàng)新能力。

華盛頓大學(xué)西雅圖分校的經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)課程豐富、輔導(dǎo)全面，為學(xué)生提供了良好的學(xué)習(xí)平臺和發(fā)展機(jī)會。通過專業(yè)的輔導(dǎo)服務(wù)和系統(tǒng)的課程學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠更好地掌握經(jīng)濟(jì)學(xué)知識和技能，為未來的職業(yè)發(fā)展和學(xué)術(shù)研究打下堅實的基礎(chǔ)。

海馬課堂，4000+嚴(yán)選碩博學(xué)霸師資，針對學(xué)生的薄弱科目和學(xué)校教學(xué)進(jìn)度，匹配背景相符的導(dǎo)師，根據(jù)學(xué)生情況進(jìn)行1V1專屬備課，上課時間靈活安排，中英雙語詳細(xì)講解課程中的考點、 難點問題，并提供多方位的課后輔導(dǎo)，輔助學(xué)生掌握全部課程知識，補(bǔ)足短板。
海馬課堂服務(wù)煥新，六大模塊強(qiáng)勢護(hù)航！包括定制規(guī)劃報告、心靈輔導(dǎo)、免費(fèi)公益課、提分規(guī)劃及單項與組合課業(yè)輔導(dǎo)。學(xué)習(xí)教練助力 GPA 提升與職業(yè)發(fā)展，緩解壓力焦慮，清理負(fù)面情緒，提升自信，滿足不同學(xué)習(xí)需求。