每年Final季，總會有部分學(xué)生因“涉嫌學(xué)術(shù)不端”而被卷入調(diào)查流程。面對學(xué)校發(fā)來的指控郵件，很多同學(xué)第一反應(yīng)是驚慌、否認(rèn)甚至沉默，但在UNSW這樣一所對學(xué)術(shù)誠信要求極高的大學(xué)中，學(xué)術(shù)不端問題一旦處理不當(dāng)，后果可能是掛科、停學(xué)，甚至被開除。因此，理解UNSW的處理機(jī)制，并采取合適的申訴策略，至關(guān)重要。

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　　新南威爾士大學(xué)學(xué)術(shù)不端政策核心解讀

　　1. 學(xué)術(shù)不端的定義與范疇

　　根據(jù)UNSW最新版本的《學(xué)生學(xué)術(shù)誠信政策》，以下行為被明確界定為學(xué)術(shù)不端：

　　抄襲：未經(jīng)注明引用來源而直接復(fù)制他人內(nèi)容;

　　數(shù)據(jù)偽造：偽造或篡改實(shí)驗(yàn)結(jié)果、調(diào)研數(shù)據(jù)等;

　　代寫代考：通過第三方服務(wù)完成論文、考試;

　　重復(fù)提交：同一份作業(yè)用于多個(gè)課程提交。

　　這些行為一旦被發(fā)現(xiàn)，可能被立即記錄在學(xué)生檔案中，并啟動正式的處理流程。

　　2. 查重系統(tǒng)與判定標(biāo)準(zhǔn)

　　UNSW廣泛使用Turnitin進(jìn)行查重，其查重率標(biāo)準(zhǔn)為：

　　本科生：重復(fù)率不應(yīng)超過25%

　　研究生：重復(fù)率不應(yīng)超過20%

　　需要特別說明的是，即使查重率低于閾值，也不代表“安全”，若系統(tǒng)檢測到未正確引用公共資料或結(jié)構(gòu)過于相似，仍可能被視為可疑內(nèi)容，觸發(fā)進(jìn)一步調(diào)查。

　　UNSW學(xué)術(shù)不端處理流程

　　1. 初步審查階段

　　當(dāng)教師懷疑學(xué)生有學(xué)術(shù)不端行為時(shí)，會在10個(gè)工作日內(nèi)向?qū)W院提交《初步調(diào)查報(bào)告》。學(xué)生隨后將收到正式郵件通知，內(nèi)容包括：

　　具體指控內(nèi)容

　　所涉作業(yè)或考試的相關(guān)材料

　　學(xué)生查閱與回應(yīng)的權(quán)利

　　在這一階段，學(xué)生就可以開始準(zhǔn)備初步的解釋材料或申訴依據(jù)。

　　2. 聽證會流程

　　如果進(jìn)入聽證程序，學(xué)校將組織Academic Integrity Panel進(jìn)行審理。學(xué)生有權(quán)攜帶支持者出席，并可向委員會陳述自己的立場。

　　聽證會前建議準(zhǔn)備：

　　作業(yè)草稿或筆記：可展示從無到有的寫作過程;

　　時(shí)間戳證據(jù)：如OneDrive或Google Docs的修改記錄;

　　郵件溝通記錄：展示學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中曾主動求助、無作弊意圖;

　　醫(yī)療或心理狀況說明：若學(xué)術(shù)不端行為可能與特殊情況有關(guān)。

　　3. 處罰分級制度

　　根據(jù)違規(guī)情節(jié)輕重，UNSW對學(xué)術(shù)不端的處理如下：

　　輕度違規(guī)(首次)： 作業(yè)記0分 + 強(qiáng)制修讀Academic Integrity Module;

　　中度違規(guī)(重復(fù))： 整門課程掛科 + 留校察看記錄;

　　重度違規(guī)(如偽造或代寫)： 停學(xué)1-2年，甚至直接開除學(xué)籍。

　　學(xué)術(shù)不端申訴的關(guān)鍵策略

　　面對指控，申訴并非無望，以下是申訴成功的關(guān)鍵要素：

　　1. 構(gòu)建清晰的證據(jù)鏈

　　技術(shù)證據(jù)： 如果使用了云端編輯文檔，保留文檔歷史修改時(shí)間;

　　醫(yī)療證明： 應(yīng)由注冊醫(yī)生出具，說明健康問題如何影響到學(xué)習(xí)狀態(tài);

　　特殊情況材料： 例如Moodle系統(tǒng)故障、教學(xué)資源錯(cuò)誤等造成誤判。

　　2. 二次申訴(Appeal)流程要點(diǎn)

　　若學(xué)生對首次處理結(jié)果不滿意，可以在收到?jīng)Q定通知后20個(gè)工作日內(nèi)向?qū)W校遞交正式申訴，常見有效申訴理由包括：

　　程序違規(guī)：如調(diào)查程序未按規(guī)定進(jìn)行;

　　新證據(jù)出現(xiàn)：首次提交時(shí)尚未獲得的有力材料;

　　處罰不相稱：學(xué)生行為與學(xué)校決定之間存在明顯不對等。

　　如需專業(yè)協(xié)助，可以尋求海馬課堂的支持，確保每一項(xiàng)材料提交都嚴(yán)謹(jǐn)合規(guī)。希望大家都能順利維護(hù)自己的學(xué)術(shù)聲譽(yù)，穩(wěn)步完成學(xué)業(yè)旅程。