一篇教育論文需要對陳述的問題或文章提示有一個清晰的把握，以便一個感性的論文論點可以被闡述，明確，證實和辯護(hù)。論文陳述必須以一種明確陳述的論點或斷言的形式，以回應(yīng)論文問題正在解決的教育的具體子領(lǐng)域。一篇教育論文的命題陳述的制定必須表明對歷史和當(dāng)前的知識趨勢的意識與相關(guān)領(lǐng)域的教育進(jìn)行探索和評估。此外，教育論文必須明確涉及課程目標(biāo)，因為論文設(shè)置通常旨在測試特定問題、主題和課程參數(shù)的知識。

美國貝勒大學(xué)教育學(xué)專業(yè)本科Dissertation寫作方法

一、論文來源

在規(guī)劃和構(gòu)建一篇教育論文時，必須參考相關(guān)的教育期刊，并證明自己知道教育辯論中的關(guān)鍵利益相關(guān)者是誰，以及他們目前對教育政策、正在采取的舉措和未來前景的立場是什么。論文作者所引用的證據(jù)不僅包括個案研究結(jié)果，還包括研究結(jié)果、政府政策聲明、學(xué)校當(dāng)局、教育學(xué)者和相關(guān)社區(qū)利益團(tuán)體的聲明，這些人要么監(jiān)督教育，要么受教育的影響。平衡不同類型的資料來源將有助于更平衡地處理所述教育的既定主題和分段。

如果教育論文只關(guān)注英國的教育體系，它可能需要對政策的制定和實施進(jìn)行批判性的審查，或者，它可能需要一種國際比較方法。

有效的教育論文需要意識到關(guān)鍵教育利益相關(guān)者的互聯(lián)性，每個人對教育過程的貢獻(xiàn)和每個利益相關(guān)者組織的哲學(xué)基礎(chǔ)。例如，雙語教育是一個復(fù)雜的例子，少數(shù)文化群體可能對他們的主要語言成為兒童教育的另一種模式有既得利益，但政府的教育政策可能在哲學(xué)上反對支持學(xué)校的雙語教育，這引發(fā)了關(guān)于教育資源的經(jīng)濟(jì)稀缺的辯論，以及通過有效傳授技能來增強個人和社區(qū)的教育沖動。知識和價值觀。隨著全球化的主導(dǎo)力量沖擊教育辯論，支持雙語教育的案例可能會越來越多。教育中的文化融合和文化完整性的附加問題可能會進(jìn)一步使這場辯論復(fù)雜化，說明在準(zhǔn)備和執(zhí)行任何教育論文時，需要廣泛閱讀顯著的教育研究。

二、如何構(gòu)建

本質(zhì)上，寫一篇優(yōu)質(zhì)教育論文的過程是一個通用的過程，遵循寫一篇學(xué)術(shù)論文的邏輯步驟。這包括問題分析和解構(gòu);閱讀清單或來源標(biāo)識;熟悉議題、概念和當(dāng)前的爭論;撰寫論文，起草論文，完成論文的編輯和潤色。為每個階段的徹底完成分配適當(dāng)?shù)臅r間是必要的，因為文章構(gòu)建的前幾個階段是上面列出的后幾個步驟的基礎(chǔ)。當(dāng)問題被膚淺地或不完全地解釋時，即使是最有說服力的論點，充其量也只能解決問題的一部分。重要的是要意識到，學(xué)術(shù)機構(gòu)提出的問題通常需要意識到一場目前在學(xué)術(shù)圈中激烈進(jìn)行的智力辯論。如何提出論文的構(gòu)建模式如果大家沒有一個明確地建樹大家可以聯(lián)系我們的老師，我們有專業(yè)的留學(xué)論文指導(dǎo)教師，可以為大家的論文大放異彩。

關(guān)于教育論文，教育辯論的術(shù)語應(yīng)該被理解，并有效地納入你的論文主體，這樣你就進(jìn)入了主題的論述和相關(guān)的知識辯論。教育術(shù)語的詞匯表很容易在網(wǎng)上找到，使用這些作為參考可以使在文章中使用的語言寄存器更專業(yè)和正式。

在一篇教育類文章中，分段的構(gòu)造起著至關(guān)重要的作用，因為論點的強度與所提出的主張的簡潔性和用來證實它們的證據(jù)的質(zhì)量有關(guān)。分段的技巧需要很好地理解，以避免混淆。如果文章主體的每一段的開頭句都做出了一個清晰的、站住腳的斷言，這直接說明了文章的問題，接下來的一到兩句解釋可以保持相關(guān)性，并幫助文章的勢頭。在解釋之后，需要仔細(xì)挑選兩到三句話的說明和證據(jù)，確保它補充和補充正在構(gòu)建的論點，而不是代替原有的論點。例如，在一篇教育類文章中，這樣的證據(jù)可以包括直接引用適當(dāng)?shù)慕逃齺碓矗蜣D(zhuǎn)述一篇教育期刊文章中的關(guān)鍵觀點。每一段的結(jié)尾句都應(yīng)該有一定程度的綜合，保持討論的重點，為下一段做準(zhǔn)備。

給予這些步驟和原則應(yīng)有的注意將允許新的教育論文作者發(fā)展和完善所需的技能，寫有效的教育論文，其中告知，說服和闡明讀者和考官一樣。

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