ib是什么？國(guó)際文憑組織(IB)前身為國(guó)際文憑組織(IBO)，是一個(gè)非營(yíng)利性基金會(huì)，總部設(shè)在瑞士日內(nèi)瓦，成立于1968年。它提供四個(gè)教育項(xiàng)目：面向15至19歲學(xué)生的國(guó)際文憑項(xiàng)目和國(guó)際職業(yè)相關(guān)項(xiàng)目，面向11至16歲學(xué)生的國(guó)際文憑中學(xué)項(xiàng)目，以及面向3至12歲兒童的國(guó)際文憑小學(xué)項(xiàng)目。

一、什么是國(guó)際文憑課程，它是如何運(yùn)作的?

國(guó)際文憑組織最初是作為對(duì)世界各地不同學(xué)校系統(tǒng)缺乏靈活性的回應(yīng)而成立的。今天，IB教育體系在全球140多個(gè)國(guó)家得到認(rèn)可，許多英國(guó)和北美的主要大學(xué)對(duì)獲得IB文憑的學(xué)生持非常積極的態(tài)度。

二、國(guó)際文憑的好處是什么?

國(guó)際學(xué)士學(xué)位課程對(duì)學(xué)生有很多好處，以下是一些主要的好處：

1.關(guān)注課堂以外的真實(shí)世界情況

國(guó)際文憑項(xiàng)目提供了一個(gè)廣泛而平衡、概念性強(qiáng)且相互聯(lián)系的教育框架，它激勵(lì)學(xué)生發(fā)展批判性和分析性技能，以便將其應(yīng)用于 "現(xiàn)實(shí)生活中"。國(guó)際文憑的學(xué)習(xí)策略是基于現(xiàn)實(shí)世界的情況，這不僅使學(xué)習(xí)更加有趣，而且有助于學(xué)生理解他們所學(xué)知識(shí)的相關(guān)性。

2.全面的教育方法

國(guó)際文憑課程對(duì) "教育 "的內(nèi)涵有一個(gè)廣泛的看法。不僅注重核心能力，如數(shù)學(xué)或語(yǔ)言技能，而且還注重發(fā)展 "軟技能"，如解決問(wèn)題、同情心和國(guó)際思維方式。

3.世界各地大學(xué)接受的高度認(rèn)可的證書(shū)

在《電訊報(bào)》刊登的一篇文章中，即將退休的愛(ài)德華國(guó)王學(xué)校總校長(zhǎng)John Claugthon闡明了世界各地學(xué)校選擇提供國(guó)際文憑項(xiàng)目的一些原因。他指出，該課程的廣泛性是關(guān)鍵動(dòng)機(jī)之一："IB學(xué)校認(rèn)為，過(guò)去那種對(duì)狹隘的專(zhuān)業(yè)化世界的調(diào)劑已經(jīng)行不通了"。世界各地的許多大學(xué)都遵循這一思路，而且越來(lái)越多的大學(xué)正在修訂其招生標(biāo)準(zhǔn)，以吸引更多的IB畢業(yè)生。

三、申澳需要IB成績(jī)嗎?

需要。

50多年來(lái)，澳大利亞和世界各地的學(xué)生都受益于國(guó)際文憑課程(DP)及其對(duì)大學(xué)學(xué)習(xí)的卓越準(zhǔn)備。通過(guò)DP的嚴(yán)格結(jié)構(gòu)，16-19歲的學(xué)生可以體驗(yàn)到大學(xué)生活--他們獨(dú)立工作，兼顧多個(gè)截止日期和科目，并從事長(zhǎng)期獨(dú)立項(xiàng)目。因此，當(dāng)學(xué)生到達(dá)大學(xué)時(shí)，他們已經(jīng)準(zhǔn)備好迎接挑戰(zhàn)--以至于研究表明，IB學(xué)生比來(lái)自其他課程框架的學(xué)生更有可能完成他們的學(xué)業(yè)，因?yàn)樗麄円呀?jīng)很好地適應(yīng)了大學(xué)生活的挑戰(zhàn)和要求。 

以上就是關(guān)于ib是什麼的詳細(xì)解答，如果大家在申請(qǐng)學(xué)位的時(shí)候需要IB成績(jī)，但是自己不知道要如何進(jìn)行輔導(dǎo)的可以找海馬課堂，有專(zhuān)業(yè)教師為大家進(jìn)行輔導(dǎo)哦~