一、為什么選擇DARCH@SP?

作為具有超過(guò)60年歷史的學(xué)校，DARCH相信任何有正確的熱情和態(tài)度的人都可以接受建筑培訓(xùn)。從第一年奠定設(shè)計(jì)基礎(chǔ)，到第三年加強(qiáng)技術(shù)專(zhuān)長(zhǎng)，DARCH獨(dú)特的項(xiàng)目式學(xué)習(xí)方法將培養(yǎng)你成為一個(gè)富有探索精神的設(shè)計(jì)創(chuàng)新者，并擁有最新建筑技術(shù)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)作為支持。

二、全球趨勢(shì)對(duì)該行業(yè)和課程的影響

根據(jù)2021年世界經(jīng)濟(jì)論壇的報(bào)告，建筑物所貢獻(xiàn)的溫室氣體排放占全球總量的39%。其中，建筑物運(yùn)營(yíng)所產(chǎn)生的排放占28%，而其余11%則是建筑物在建造過(guò)程中所帶來(lái)的排放。到2060年，全球建筑物的總面積預(yù)計(jì)將翻倍。

這意味著，在減緩全球變暖的脫碳努力中，對(duì)綠色建筑設(shè)計(jì)和專(zhuān)業(yè)知識(shí)的相應(yīng)投資至關(guān)重要，特別是對(duì)于高度城市化的城市，如新加坡。

由疫情加速推動(dòng)的數(shù)字技術(shù)進(jìn)展，也加快了采用數(shù)字手段取代手動(dòng)流程的步伐。同時(shí)，與此同時(shí)，機(jī)器人技術(shù)的發(fā)展也使得建筑學(xué)領(lǐng)域?qū)μ摂M建筑模型、機(jī)器輔助設(shè)計(jì)和機(jī)器輔助施工產(chǎn)生了更大的興趣。在未來(lái)的十年左右，建筑過(guò)程可能不再與今天完全相同。

有趣的是，數(shù)字手段的內(nèi)在優(yōu)化特性與可持續(xù)發(fā)展的努力是相輔相成的。通過(guò)虛擬模擬、機(jī)器輔助設(shè)計(jì)和機(jī)器人技術(shù)，可以更好地控制和理解如何以更少的資源實(shí)現(xiàn)更多的目標(biāo)。

在DARCH，我們致力于建筑生產(chǎn)的未來(lái)。該課程不斷地受到影響城市體驗(yàn)創(chuàng)造的不斷變化因素的塑造，其目標(biāo)是培養(yǎng)畢業(yè)生有效地為創(chuàng)新和宜居城市的建設(shè)做出貢獻(xiàn)。

三、建筑學(xué)課程輔導(dǎo)內(nèi)容

BE901Z 設(shè)計(jì)基礎(chǔ)與技巧

BE902Z 技術(shù)與可持續(xù)性基礎(chǔ)

BE903Z 設(shè)計(jì)表達(dá)

BE904Z 建筑基礎(chǔ)

CC1301 批判性思考聯(lián)合國(guó)可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)(TCU)

CC1307 數(shù)字時(shí)代的合作(CDA)

CC1308 職場(chǎng)有效寫(xiě)作(EWW)

CC2302 數(shù)據(jù)流暢性(DF)

CC2303 人工智能及其影響(AII)

CC3305 創(chuàng)造性和計(jì)算思維的問(wèn)題解決(PSCCT)

SP101C 教育和職業(yè)指導(dǎo)

海馬課堂專(zhuān)業(yè)留學(xué)生課程輔導(dǎo)，2300+嚴(yán)選碩博學(xué)霸師資，針對(duì)學(xué)生的薄弱科目和學(xué)校教學(xué)進(jìn)度，匹配背景相符的導(dǎo)師，根據(jù)學(xué)生情況進(jìn)行1V1專(zhuān)屬備課，上課時(shí)間靈活安排，中英雙語(yǔ)詳細(xì)講解課程中的考點(diǎn)、 難點(diǎn)問(wèn)題，并提供多方位的課后輔導(dǎo)，輔助學(xué)生掌握全部課程知識(shí)，補(bǔ)足短板。