第一部分：利茲大學補考未通過的后果

1.補考成績影響學分獲取

在利茲大學，補考通常是為了彌補之前的考試不及格，以獲得相應的學分。如果學生在補考中未能取得合格成績，將無法獲得對應的學分，這可能導致學業進度延遲或學位計劃受阻，甚至被學校勸退。

2.學業壓力和心理影響

補考未通過可能給學生帶來沉重的學業壓力和心理影響。對于一些學生來說，未能通過補考可能導致自信心受損、動力下降，甚至出現焦慮或抑郁情緒。

3.資金和時間浪費

參加補考需要支付額外的費用，包括考試費用和可能的學費延期費用。此外，補考也需要學生投入更多的時間和精力，如果最終未能通過，將造成資金和時間的浪費。

4.學業進展受限

在某些情況下，補考未通過可能會導致學業進展受限。例如，某些高級課程可能會將前置課程的合格成績作為進入條件，如果補考未通過導致前置課程學分不夠，將無法繼續學習更高級的課程。

第二部分：申訴流程

掛科后的學生可以向學校進行申訴，尋求對不公正學術決定的復議。以下是詳細的申訴流程：

1.準備申訴材料

學生需要準備一個解釋信，這封信是申訴材料的核心部分。解釋信應該以正式的書信形式(例如電子郵件)提交，并清楚表明這是對學術決定的申訴。信中應包含學生對學術決定的不滿原因，并提供相應的證據和邏輯，以支持自己的觀點。

2.合理陳述申訴理由

在解釋信中，學生需要客觀、公正地陳述自己對于掛科決定的理由。避免使用過于情緒化或指責性的語言，而是以事實為依據，邏輯縝密地解釋為什么學生認為自己的掛科決定不公正。同時，解釋信需要在申訴規定的截止日期之前提交。

3.填寫Appeal Application Form

學生需要按照學校規定的步驟填寫Appeal Application Form，選擇要申訴的課程，課程的決策者(Decision Maker)，并列出準備材料中的各項內容。這個表格是學校用來組織重新評估學生試卷和處理申訴的重要文件。

4.學校重新組織Review學生試卷

一旦學生提交了申訴材料，學校將重新組織Review學生的試卷和申訴材料。這個過程由學校的相關部門負責，他們會仔細審查學生的申訴理由和相應的證據。

5.回應申訴結果

學校會根據重新評估的結果，對學生的申訴進行回應。如果申訴成功，學校會對學生的成績進行調整，并向學生解釋決定的理由。如果申訴未能成功，學校會向學生說明原因，并解釋相關規定和程序。

6.申訴成功率

申訴成功率取決于學生的申訴材料質量和學校對學生申訴的審查過程。如果學生沒有申訴經驗或不了解申訴流程和技巧，申訴可能會失敗。學校通常會要求學生提供充分的證據和邏輯來支持他們的申訴理由。因此，建議學生在進行申訴前咨詢專業人士或有豐富申訴經驗的機構，以確保申訴材料的質量和有效性。

7.申訴注意事項

7.1.避免隨意找理由

學生在申訴時應避免隨意找一些不充分的理由，如疫情影響心情等，這些理由通常不會被學校接受。申訴是一項嚴肅的過程，學生需要提供有力的證據和邏輯來支持自己的申訴理由。

7.2.不要浪費申訴機會

申訴機會通常只有一次或兩次，學生不應該浪費這些寶貴的機會。如果申訴失敗，二次申訴會更加困難。因此，學生在進行申訴時應該仔細準備，確保申訴材料的質量和可行性。

7.3.了解申訴流程和技巧

申訴類似于打官司，如果學生沒有了解申訴流程和技巧，解釋信上邏輯不清，理由不充分，語言表達不清，都會造成申訴失敗。因此，建議學生在申訴前充分了解申訴流程和技巧，以提高申訴的成功率。

在面對掛科后的申訴，學生需要謹慎對待，合理陳述申訴理由，提供充分的證據和邏輯支持，并遵循學校規定的申訴流程。申訴是學生爭取權益的合法途徑，但也需要充分的準備和理性的態度。對于沒有申訴經驗的學生，建議尋求專業人士或有豐富申訴經驗的機構的幫助，確保申訴材料的質量和有效性，以提高申訴的成功率。最終，學生應該從掛科的經歷中吸取教訓，不斷改進學習方法，爭取取得更好的學業成績。

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