社會學專業還探討了行動和身份的新問題，從新社會運動和亞文化到當代社會變革中表現出來的行動形式。

課程補習內容

1.了解社會(SOCI10001)

這門課程通過社會學的視角探討了我們當代社會。學生將被鼓勵培養C·賴特·米爾斯(C Wright-Mills)所描述的“社會學想象力”，該想象力旨在理解社會結構和歷史模式如何塑造了我們的身份。21世紀的社會受到人、文化和金融的全球流動的影響，這可能挑戰國家主權。新技術正在重新定義我們是誰，工作模式不斷變化，新的社會問題正在出現。在這種背景下，自我身份正處于快速而不確定的轉變過程中，而性別、階級和家庭等分類變得不穩定，導致新的難以衡量的經歷和新的不平等形式。本課程使用一些關鍵概念，包括社會變革、權力和沖突、不平等、身份、風險、個性化和網絡，對這些變化進行了批判性審查。基于這些關鍵概念，本課程緊密研究了個體、集體和關鍵社會機構之間的關系，旨在理解人類社會的復雜和動態本質。

預期的學習成果

完成本課程后，學生應該能夠：

展示對社會關系和機構性質、社會多樣性和不平等模式以及支持社會變革和穩定的過程的社會學理解;

初步了解古典和當代社會學的主要方法及其在特定社會、歷史和世界背景下的發展;

初步具備將社會學理論、概念和證據應用于復雜和變化的社會背景中的社會學問題的能力;

以書面形式有效地傳達社會學原則和知識;

初步具備通過使用證據發展論點、評估競爭性解釋并得出結論的能力。

2.不平等：未來的挑戰(SOCI10003)

曾經想知道“我們是99%”和“#MeToo”運動之間有什么聯系嗎?這些社會運動涉及到全球不平等問題的不斷增強的意識。本課程將從社會學的角度向學生介紹不平等和社會差異的核心主題。學生將了解解釋社會不平等的關鍵理論概念和趨勢。課程內容將包括但不限于種族、階級和性別不平等。

預期的學習成果

完成本課程后，學生應該能夠：

展示對當代社會不平等(如階級、性別和種族)的社會學理解;

深入了解社會不平等涉及的不同維度;

展示應用社會學理論、概念和證據來分析社會不平等來源及其如何再生產的能力;

能夠使用口頭和書面形式傳達對不平等的社會學分析。

通用技能

口頭交流;書面交流;

協作學習;問題解決;團隊合作;

統計推理;理論應用于實踐;

解釋和分析;批判性思維;

從各種信息來源獲取數據和其他信息。

3.藝術發現(ARTS10002)

Arts Discovery是您介紹墨爾本大學當代文學學位所區別的多元研究和探究世界的入門課程。每周的研討會和策劃資源計劃將為您提供堅實的框架，幫助您建立學術技能，為成功完成文學學位做好準備。您還將進行自己的調查，探索新的知識生產途徑，找到您在我們的文學社群中作為學生研究者的位置。我們世界領先的文學學者將演示如何使用積極、批判和分析的探究方式來解碼我們周圍的世界，并建立更強大的社區、更具道德和包容性的產業，豐富全球社會。在他們開創性的工作指導下，您將學會識別和應用適當的研究方法，以找到答案，解決涵蓋社會、政治、文化和歷史等各種背景的實際問題。考慮到“新未來”的總體主題，Arts Discovery將鼓勵您反思現在作為人類的意義，以便生成您自己的批判性和創造性干預，旨在塑造未來。

此科目設計為在文學學士課程的第一個學期修讀。您必須在開始此課程的學期注冊。

預期的學習成果

完成本課程后，學生應能夠：

認識到定義人文和社會科學的積極、批判和分析的多種探究方式;

展示對包括有針對性的研究、批判性分析、審問、反思和創造性實踐在內的調查方式的基礎;

運用批判和分析技能來識別和解決當前問題;

以知識誠實和尊重倫理價值觀的方式處理自己的工作;

使用適用于高等教育的一系列策略有效溝通;

清晰理解團隊工作的有效方法。

通用技能

理解多種探究方式;

以口頭、書面和視覺方式提出觀點;

參與討論和團體活動;

關注他人的參與;

反思學習;

自主動機和;

與人文學科、社會科學和語言建立牢固聯系。

4.批判性分析技能(MULT20003)

本課程介紹了學生在社會科學研究中使用的基本分析技能。學生將深入了解社會科學研究的基礎，并熟悉社會科學中不同的研究方法，重點是定性方法，包括它們各自的優勢和局限性。學生還將能夠反思自己在世界中的位置，以及這與知識生產和認知方式的關系。通過示例和活動，學生將學會批判性評估社會研究的質量。

預期的學習成果

完成本課程后，學生應能夠：

理解并反思社會科學研究的哲學基礎，以及不同的立場如何與學生自己對世界的看法相關;

表現出對不同認知方式的批判性理解，包括土著的認知方式;

全面了解一系列研究方法和分析方法，并能夠比較和對比相關的知識生產中的優勢和局限性;

理解如何批判性評估社會研究的質量以及相關的倫理問題;

在團隊中有效工作，并協商可能出現的任何問題;

有效溝通，并展示深入的分析和反思技能，這對進入職場將是有用的。

5.社會可持續性(SOCI30016)

這門課程使學生能夠鞏固和建立他們的社會學知識，特別是關于可持續社會如何塑造、維持或破壞的研究。通過擴展學生獨立的批判性思維能力，以及為進一步的研究打下基礎，學生將共同設計一個團隊項目，運用社會學的視角來創建可持續社會，這是該課程的核心目標。學生的團隊項目研究將涵蓋可持續社會如何塑造、維持或破壞，最終將使學生能夠識別未來的研究，并發展他們有效地將調查結果傳達給彼此和更廣泛社區的能力。學生將進一步發展對社會學研究、概念和社會學文獻的優勢和劣勢的批判性理解，以識別可能的解決方案。

預期的學習成果

完成本課程后，學生預計將進一步發展他們的：

關于所選主題領域中可持續性的獨立批判性思考能力;

將社會學理論和研究應用于“現實世界”的社會關切，例如，沒有住房的人或氣候變化及其對生活在城市的人的影響;

能力審查關于支持社會中生活的人的文獻(或類似材料)，以及社會政策變化如何支持或破壞社會的文獻，以提出一個社會學研究問題，以另一個例子來說明;

與同伴和團隊合作所需的技能，建立清晰的溝通和擴展學生自主學習;

展示并有效傳達對所選研究領域的社會、文化、本地和全球因素的理解，以支持可持續社會，例如：貧困、住房短缺、工人權利和失業率，以及氣候變化;

通用技能

批判性思維

協作學習：同儕問題解決

溝通技巧：同儕評審、演講和團隊項目

海馬課堂專業課程輔導，3500+嚴選碩博學霸師資，針對學生的薄弱科目和學校教學進度，匹配背景相符的導師，根據學生情況進行1V1專屬備課，上課時間靈活安排，中英雙語詳細講解課程中的考點、 難點問題，并提供多方位的課后輔導，輔助學生掌握全部課程知識，補足短板。