學(xué)術(shù)申訴是學(xué)生對(duì)學(xué)術(shù)決定提出把異議的一種途徑。很多學(xué)術(shù)申訴的同學(xué)都發(fā)現(xiàn)申訴獲得成功并不容易，那么導(dǎo)致英國(guó)學(xué)術(shù)申訴成功率低的原因有哪些呢？本文將闡述這些因素，幫助英國(guó)留學(xué)生規(guī)避可能犯下的錯(cuò)誤，爭(zhēng)取更高的申訴成功概率。

1.使用不合理的理由

學(xué)生在申訴之前需要查閱學(xué)校的申訴政策，因?yàn)閷W(xué)校在政策中規(guī)定了接受的申訴理由，比如學(xué)生的評(píng)估水平受到了特殊情況影響;學(xué)校的評(píng)分系統(tǒng)或程序出錯(cuò);發(fā)現(xiàn)新證據(jù);有明顯證據(jù)證明主考官對(duì)學(xué)生存在偏見(jiàn)等。需要特別注意的是，幾乎所有學(xué)校都不接受學(xué)生以“不同意學(xué)校的學(xué)術(shù)判斷”為由，提出申訴。

2.沒(méi)有充足的證據(jù)，證據(jù)質(zhì)量不高

證據(jù)的充分性和質(zhì)量也是影響申訴成功率的關(guān)鍵因素。學(xué)生需要提供有力的證據(jù)來(lái)證明所陳述的情況是真實(shí)的。比如學(xué)生可以提供醫(yī)療證據(jù)、家庭突發(fā)狀況、心理健康狀況、學(xué)術(shù)指導(dǎo)誤差、大型天然災(zāi)害等方面的證據(jù)。

一些學(xué)校甚至要求學(xué)生將非英文的證據(jù)翻譯成英文，因此，語(yǔ)言障礙也可能成為一個(gè)阻礙因素。充足而高質(zhì)量的證據(jù)對(duì)于支持學(xué)生的主張至關(guān)重要。

3.超過(guò)學(xué)校規(guī)定的截止日期

超過(guò)學(xué)校規(guī)定的截止日期的申訴將被直接拒絕，除非學(xué)生能夠提供證據(jù)證明申訴所需的時(shí)間較長(zhǎng)。這要求學(xué)生在截止日期前妥善規(guī)劃和組織好申訴的相關(guān)材料，以確保在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成。

4.學(xué)生平時(shí)的學(xué)術(shù)表現(xiàn)不佳

學(xué)生平時(shí)的學(xué)術(shù)表現(xiàn)也直接關(guān)系到申訴的成功率。如果學(xué)生的平時(shí)表現(xiàn)一般，作業(yè)質(zhì)量低，考試成績(jī)不佳，甚至出勤率較低，那么學(xué)校可能會(huì)認(rèn)為學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度不積極，從而不利于學(xué)生的申訴。因此，學(xué)生在平時(shí)應(yīng)該注重學(xué)業(yè)，保持較好的學(xué)術(shù)表現(xiàn)，以提高申訴的成功概率。

5.不重視聽(tīng)證會(huì)

學(xué)生對(duì)聽(tīng)證會(huì)的重視程度也可能影響申訴結(jié)果。有些學(xué)生可能認(rèn)為聽(tīng)證會(huì)只是走個(gè)形式，未能在會(huì)前做好充分準(zhǔn)備，一味承認(rèn)錯(cuò)誤而不做辯解，或者發(fā)表不當(dāng)言論，甚至對(duì)老師態(tài)度不好，這些行為都可能導(dǎo)致學(xué)校對(duì)學(xué)生采取嚴(yán)肅處理措施，降低申訴成功的可能性。

當(dāng)海外學(xué)習(xí)遇到掛科時(shí)，一定要積極的去申訴，避免學(xué)校處分影響學(xué)業(yè)。海馬課堂擁有專業(yè)的申訴服務(wù)團(tuán)隊(duì)，承諾導(dǎo)師真實(shí)教育背景。6V1定制申訴方案，24小時(shí)及時(shí)響應(yīng)。9200+申訴成功案例，600+申訴導(dǎo)師團(tuán)隊(duì),豐富的申訴經(jīng)驗(yàn)，幫助留學(xué)生解決掛科，挽回學(xué)業(yè)。關(guān)于“英國(guó)學(xué)術(shù)申訴成功率低的原因有哪些”相關(guān)問(wèn)題，歡迎咨詢海馬課堂。