實(shí)驗(yàn)室報(bào)告是所有實(shí)驗(yàn)課程的重要組成部分，不僅如此，它通常也是你成績的重要組成部分。如果你的教師給了你寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告的大綱，那就使用它。有些教師要求實(shí)驗(yàn)報(bào)告包含在實(shí)驗(yàn)筆記本中，而其他人則會(huì)要求提交單獨(dú)的報(bào)告。如果你不確定寫什么或需要解釋報(bào)告不同部分包括什么，那么你可以使用下文的實(shí)驗(yàn)室報(bào)告格式。

一、實(shí)驗(yàn)報(bào)告要點(diǎn)

標(biāo)題頁并非所有實(shí)驗(yàn)報(bào)告都有標(biāo)題頁，但如果你的教師需要的話，標(biāo)題頁應(yīng)該是一個(gè)單頁，上面包括：

實(shí)驗(yàn)的標(biāo)題。

你的姓名和任何實(shí)驗(yàn)伙伴的姓名。

你的教師姓名。

實(shí)驗(yàn)進(jìn)行的日期或報(bào)告提交的日期。

二、實(shí)驗(yàn)室報(bào)告的格式

1.標(biāo)題

標(biāo)題說明你做了什么。它應(yīng)該簡(jiǎn)潔(盡量不超過十個(gè)詞)，描述實(shí)驗(yàn)或調(diào)查的主要內(nèi)容。例如，標(biāo)題可以是：“紫外線對(duì)硼砂結(jié)晶生長速率的影響”。如果可以的話，盡量使用關(guān)鍵字而不是像“The”或“A”這樣的冠詞開始你的標(biāo)題。

2.引言或目的

通常，引言是一個(gè)段落，解釋實(shí)驗(yàn)的目標(biāo)或目的。用一句話陳述假設(shè)。有時(shí)，引言可能包含背景信息，簡(jiǎn)要總結(jié)實(shí)驗(yàn)的進(jìn)行方式，陳述實(shí)驗(yàn)的發(fā)現(xiàn)，并列出調(diào)查的結(jié)論。即使你不寫一整個(gè)引言，你也需要說明實(shí)驗(yàn)的目的，或者為什么要進(jìn)行它。這就是你陳述假設(shè)的地方。

3.材料

這部分需要列出完成實(shí)驗(yàn)所需的所有材料。

4.方法

描述您在調(diào)查過程中完成的步驟。這是您的實(shí)驗(yàn)步驟。要足夠詳細(xì)，以至于任何人都可以閱讀此部分并重復(fù)您的實(shí)驗(yàn)。寫得好像您正在給別人指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)。提供一個(gè)圖表來說明您的實(shí)驗(yàn)設(shè)置可能會(huì)有幫助。

5.數(shù)據(jù)

從您的程序中獲取的數(shù)值數(shù)據(jù)通常以表格形式呈現(xiàn)。數(shù)據(jù)包括您在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)記錄的內(nèi)容。這只是事實(shí)，而不是對(duì)其含義的任何解釋。

6.結(jié)果

用文字描述數(shù)據(jù)的含義。有時(shí)結(jié)果部分與討論部分合并。

7.討論或分析

數(shù)據(jù)部分包含數(shù)字;分析部分包含您基于這些數(shù)字所進(jìn)行的任何計(jì)算。這是您解釋數(shù)據(jù)并確定假設(shè)是否被接受的地方。這也是您討論您在進(jìn)行調(diào)查時(shí)可能犯的任何錯(cuò)誤的地方。您可能希望描述研究可能如何改進(jìn)。

8.結(jié)論

大多數(shù)情況下，結(jié)論是一個(gè)段落，總結(jié)了實(shí)驗(yàn)中發(fā)生的事情，無論您的假設(shè)是被接受還是被拒絕，并說明了這意味著什么。

9.圖表

圖表和圖形都必須帶有描述性標(biāo)題。在圖表上標(biāo)記軸，確保包括測(cè)量單位。自變量位于X軸上，因變量(您正在測(cè)量的變量)位于Y軸上。確保在報(bào)告文本中引用圖表和圖形：第一個(gè)圖表是圖1，第二個(gè)圖表是圖2，依此類推。

10.參考文獻(xiàn)

如果您的研究基于他人的工作或引用了需要文檔記錄的事實(shí)，則應(yīng)列出這些參考文

海馬課堂留學(xué)生作業(yè)輔導(dǎo)

1.根據(jù)學(xué)生的輔導(dǎo)需求匹配背景相符的專業(yè)老師。

2.老師根據(jù)學(xué)生情況，1V1個(gè)性化備課，雙語教學(xué)，實(shí)時(shí)輔導(dǎo)。

3.講解相關(guān)知識(shí)點(diǎn)和解題思路，提供大型作業(yè)任務(wù)的解決方案，輔導(dǎo)計(jì)算機(jī)編程語言操作，教授學(xué)生高效完成PPT和演講稿。