英國申訴補考分數(shù)無上限成功概率是因人而異的，因為學校在審查過程中，會考慮申訴的正當性，理由的合理性以及證據(jù)是否充分等。因此，學生要想知道具體的成功概率，最好還是在申訴前尋求海馬課堂申訴導師的幫助，讓導師們根據(jù)多年的經(jīng)驗做出判斷，并給出申訴的方案。下面，我將說明學術申訴的三個階段。

1.非正式申訴

如果是行政錯誤，強烈建議學生在提交申訴之前尋求非正式解決方案。在這種情況下，學生應聯(lián)系學生福利團隊或高等教育經(jīng)理討論此事并(如有必要)提供適當?shù)淖C據(jù)。如果問題沒有得到解決，學生可以進入第二階段正式申訴。

2.正式申訴

希望行使對評估委員會決定提出申訴的權利的學生必須填寫學術申訴表并將其通過電子郵件發(fā)送給學校。學校將把申訴文件轉發(fā)給指定的申訴審核員。如果申訴及時提交且符合申訴標準，審核員將識別并審查所有證據(jù)并做出答復。

a) 維持申訴，告知學生結果，并確認相關評估委員會將需要通過主席的行動流程審查或修改其決定。

b) 不支持申訴，并提供不這樣做的清晰、完整的理由。

c) 向學生確認需要進一步信息或證據(jù)的回復截止日期。

3.申訴審查小組的正式審查

如果學生對第二階段的調查結果不滿意，他們可以要求申訴審查小組僅根據(jù)新的重要信息或證據(jù)審查案件。學生必須在收到第二階段結果后盡快提出申訴。第三階段審查的請求必須使用申訴審查表提出，一旦提交相關的新的附加證據(jù)，學生福利團隊將確認收到并成立學術審查小組。

審查小組主席負責調查會議前提供的任何新信息的背景。主席可以在會議前要求提供更多證據(jù)。學生福利團隊將通知申訴人申訴審查小組會議的日期、時間和地點，并盡可能提前通知學生，學生有權親自出席會議。

審查將導致以下結果之一：

a) 維持申訴，告知學生審查結果，并確認相關評估委員會將需要通過主席的行動流程審查或修改其決定。

b) 不支持第三階段申訴，提供不這樣做的清晰、完整的理由，告知學生審查已維持先前的申訴結果，并且不會對評估委員會的決定進行修改。還應提供程序完成函。

c) 告知學生，審查維持了先前調查的程序和結果，但此后已確定其他因素導致需要修改評估委員會的決定。

申訴審查小組將告知學生結果，并根據(jù)需要發(fā)出程序完成函。

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