學術不端的定義

學術不端涵蓋多種行為，主要包括以下幾個方面：

1. 考試作弊

考試作弊是最常見的學術不端行為之一，具體表現為：

代寫代考：找他人代替完成考試或作業。

偷看他人答案：在考試期間通過不正當手段獲取他人答案。

攜帶小抄進入考場：利用未經授權的材料作弊。

共謀答案：與其他考生合謀交換答案，試圖共同提高成績。

2. 抄襲剽竊

抄襲指學生在未獲得授權或未標明出處的情況下，直接使用他人作品或想法，包括段落、整篇文章甚至學術數據。例如，將他人的學術成果當作自己的作品提交，或故意修改他人的論文而未注明原始出處。

3. 引用不當

引用不當指學生在使用他人學術觀點、數據或其他材料時，未能規范引用，包括：

偽造參考文獻：列出與論文無關的文獻，試圖增加論文的學術性。

未親自查閱原始文獻：直接從其他文獻中轉錄參考書目，而未親自查閱。

使用 AI 工具：例如使用 ChatGPT、DeepL、Grammarly 等 AI 工具進行文本潤色或生成內容，若未明確標注使用這些工具，可能被視為學術不端。

如何應對學術不端指控

當你在滑鐵盧大學面臨學術不端指控時，以下步驟有助于你有效應對：

1. 收集證據，明確申訴依據

首先，學生應對指控進行全面了解，并收集所有可能有助于自己申訴的證據。要證明學術不端行為并未發生，需提供具體、切實的證據。例如，如果你被指控抄襲，但你有完整的研究筆記、草稿或其他證明材料，可以用來支持自己的申訴。針對處罰的嚴重性申訴時，還需提供合理理由爭取減輕處罰。

2. 填寫學術不端申訴表格

學術不端申訴的第一步是填寫相應的申訴表格。表格內容應包含：

事件的詳細經過：解釋學術不端指控的具體時間和情境。

申訴理由：說明為何認為指控不合理，或處罰過于嚴重。

證據支持：附上相關證據材料，如郵件往來、研究記錄等。完成后將表格提交至學校的申訴助理或辦公室，等待審核。

3. 出席聽證會

在聽證會上，學生將有機會與投訴方或學院代表面對面溝通，提出自己的申訴理由，并展示證據。聽證會是關鍵環節，學生需充分準備，理清邏輯，清晰表達，展示自己的學術態度和誠意。

4. 接收申訴結果

聽證會后，學院或相關負責人將根據提交的證據和聽證會表現，作出決定。通常結果包括撤銷指控、減輕處罰或維持原處罰。滑鐵盧大學在大部分案例中，如果情節不嚴重，通常不會直接停學或退學，而是給予較輕的處分，如成績零分或其他學術懲罰。

申訴過程中的注意事項

學術態度至關重要：滑鐵盧大學對學生應對學術不端指控的態度十分重視。如果學生完全否認責任，且無法提供充分證據支持，申訴很難成功。因此，即使有學術不端行為發生，學生在申訴時也應展示誠懇的態度，主動表達對錯誤的認識。

不要盲目跟風他人申訴成功的經驗：每個學術不端指控的情況不同，其他學生成功的申訴經驗并不一定適用于自己的情況。應根據個人的實際情況做出判斷和決策。

二次申訴：如果對初次申訴結果不滿，可以進行二次申訴。然而二次申訴的難度會增加，除非能提供新的關鍵證據，否則學校通常不會推翻第一次的決定。

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