在昆士蘭大學心理學課程輔導中，您將進行全面的心理學研究，包括神經發育、社會、認知、生物、生理和異常心理學的研究。輔導后，你將能夠掌握心理學的基本理論以及相應的研究方法，并輕松取得理想的考試成績。

1.大腦與行為科學(NEUR1020)

心理學是一門研究人們的行為、思維和感受的科學。本課程涵蓋各種主題，包括感知、注意力、學習、記憶和決策等心理過程，以及這些現象的認知和大腦(神經)原因。學生將有機會參與經典和最先進的心理學研究，并將了解研究過程，以研究人類行為的心理和神經原因。

2.心理學導論：發展、社會與臨床心理學 (PSYC1030)

心理學是一門研究人類行為、思維和感受的科學。本課程涵蓋各種主題，包括思維、語言和個性的發展以及臨床心理學問題。本課程還涵蓋社會問題，包括溝通、攻擊性和利他主義。學生將有機會參與經典和最先進的心理學研究，并展示他們對研究過程的理解。

3.心理學研究方法論 I(PSYC1040)

心理學建立在科學方法的基礎上。本課程向學生介紹心理學研究和報告撰寫的理論和實踐。講座將涵蓋以下主題：科學和科學方法;研究方法、技術和設計;心理學測量的實踐和問題;探索、展示、描述和分析研究數據;以及報告撰寫。

4.溝通心理學(PSYC1100)

無論是在人際關系中、在工作中還是在約會應用程序上，我們都會犯很多可以克服的溝通錯誤。本課程將讓您從理論和實踐上了解溝通技巧的心理學及其在日常生活、沖突管理、約會、工作場所、群體間情境甚至您如何與自己交談中的應用。

5.心理學研究方法論 II(PSYC2010)

本課程旨在拓展學生對心理學研究方法、數據分析和報告撰寫理論和實踐的理解。涵蓋的主題包括設計和測量問題、分析心理數據的方法、心理學研究報告所涉及的程序以及與此類研究解釋有關的問題。

6.發展心理學(PSYC2030)

本終身發展心理學導論側重于發展和衰老方面的關鍵問題，包括早期社會發展、早期輸入在語言習得中的作用、依戀和親密關系、育兒、道德推理、記憶和解決問題。盡可能采用跨文化視角。

7.社會與組織心理學(PSYC2040)

您的感受和行為如何受到他人的影響?本課程探討社會環境如何影響個人和群體的行為、思維和態度。主題包括愛與恨、順從與個性、群體過程、工作環境中的溝通和心理學。

8.心理學研究方法論 III(PSYC3010)

本課程以 PSYC2010 中涵蓋的心理因子設計方面為基礎。在本課程中，學生將學習將單變量設計擴展到涉及多個獨立變量的設計。本課程探討了在心理學研究中使用這些設計所涉及的方法論問題。例如，課程將專門討論與設計相關的混淆、測量問題和其他解釋問題。此外，本課程還將介紹適用于這些設計的分析技術(尤其是方差因子分析和多元回歸)。學生將獲得使用統計軟件包進行計算機分析的經驗。

9.心理學研究：解釋與評估(PSYC3042)

在本課程中，學生將學習如何從方法的適當性和結論的合理性的角度批判性地評價心理學實證期刊文章。主要主題是心理學研究的性質、研究的設計和實施、影響從實證關系中得出的因果推論的有效性的因素，以及提高結果可解釋性的技術，以及研究的敏感性、結構有效性和普遍性。

10.精神病理學(PSYC3102)

本課程概述了異常行為的性質和歷史，然后研究了我們理解異常的主要模型。與一系列臨床問題相關的詳細描述和實證研究構成了本課程的核心。主題包括精神分裂癥、情緒障礙、焦慮癥、人格、軀體形式障礙和分離性障礙以及兒童障礙。臨床問題的演示由外部演講者或基于視頻的插圖支持。課程重點強調與課程中涉及的臨床問題的流行病學、病因學和治療相關的實證證據

11.學習與認知(PSYC2050)

本課程關注的是大腦如何運作。認知主題包括記憶、想象、語言、智力和比較心理學。本課程還側重于學習，包括從聯想學習原理中得出的行為實驗分析。實驗課將側重于技能培訓，包括收集、分析和呈現信息以及提供反饋。

12.解決復雜問題的心理學方法(PSYC2063)

本課程為學生提供批判性評估數據的實用技能和知識。早期講座將重點介紹圖表的組成部分、設計和解釋的基本原理。后期講座將重點介紹如何發現更隱蔽的問題。教程將為學生提供數據評估的實踐經驗。

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