在加拿大留學的過程中，被指控學術(shù)不端是一件極為嚴重的事情，但留學生并非毫無反擊之力。點擊藍字可以直接咨詢海馬課堂學術(shù)不端申訴老師相關(guān)建議哦！以下是一些有效的應(yīng)對方法：

一、學術(shù)不端解釋思路

1.抄襲情況

當面臨抄襲指控時，關(guān)鍵在于針對被認定為抄襲的部分進行詳細解釋。重要的是要通過自我舉證來表明這并非故意行為。例如，如果是因為引用格式錯誤被誤判為抄襲，可以拿出參考資料，展示原始出處，并且解釋自己在引用時的疏忽，強調(diào)自己是知曉學術(shù)規(guī)范并且尊重知識產(chǎn)權(quán)的。

2.共謀情況

若學校已經(jīng)掌握了確鑿的共謀證據(jù)，在解釋的時候不要糾結(jié)于為什么和別人的內(nèi)容一樣。而是要著重闡述自己是如何完成重復(fù)內(nèi)容的。可以提供自己的寫作思路，如最初的構(gòu)思、想要表達的核心觀點等，并且展示草稿。比如，可以解釋是因為小組討論時大家對某個概念的理解相同，但是自己的寫作過程是獨立的，有自己的邏輯框架和論述方式。

3.合同作弊(Contract cheating)情況

針對學校的懷疑要做出合理的解釋。如果證據(jù)確鑿難以辯駁，那么就要盡量解釋讓學校減輕處罰。例如，可以解釋自己當時面臨巨大的壓力，做出了錯誤的選擇，但已經(jīng)深刻認識到錯誤，并且愿意接受相應(yīng)的教育和糾正措施，希望學校能夠考慮到自己的認錯態(tài)度從輕發(fā)落。

二、學術(shù)不端解釋材料的準備

1.收集相關(guān)證明材料

收集 Supporting Document 來證明自己的清白。例如 Coursework 的截圖，這些截圖可以顯示自己在完成作業(yè)過程中的步驟、狀態(tài)等。還有完成的步驟截圖，比如某個實驗的操作步驟記錄，文獻的查詢記錄可以表明自己的研究過程，以及查重的原始報告等，這些材料能夠直觀地展示自己作業(yè)的原創(chuàng)性。

2.提供獨立完成的證據(jù)

拿出自己獨立完成寫作的框架、草稿、思路或者文件創(chuàng)建時間鏈、編輯賬戶名稱、IP 地址、文件等。這些證據(jù)能夠從技術(shù)和創(chuàng)作過程的角度證明自己是獨立完成作業(yè)的。例如，文件創(chuàng)建時間鏈可以顯示自己從初稿到終稿的創(chuàng)作時間順序，編輯賬戶名稱可以表明是自己在操作，IP 地址如果穩(wěn)定且屬于自己正常的使用范圍，也能增加可信度。

3.利用課堂參與材料

上課材料也是有力的證據(jù)。如課堂筆記、教材、作業(yè)記錄等可以證明自己參與課堂的材料。課堂筆記能夠體現(xiàn)自己對知識的吸收和理解過程，教材可以顯示自己學習的資源來源，作業(yè)記錄則可以反映自己在課程學習中的一貫表現(xiàn)。

三、準備聽證會的方法

1.作業(yè)解釋準備

準備作業(yè)的思路解釋和 reference 等材料等使用邏輯。這是為了證明作業(yè)確實是自己寫的，從而降低自己學術(shù)不端的嫌疑。這是每場聽證會老師必定會針對提問的內(nèi)容，所以自查非常重要。例如，要清楚地解釋自己是如何確定論文主題的，如何進行研究和收集資料的，以及如何構(gòu)建論文結(jié)構(gòu)和使用參考文獻的。

2.預(yù)設(shè)問題與證據(jù)整理

準備可能會被問到的問題，并且更重要的是提前整理好相應(yīng)的證據(jù)來輔佐自己的論述。可以參考本校聽證會的經(jīng)驗分享，或者找經(jīng)驗豐富的老師來幫助解決這個問題。比如，如果被問到某段文字與其他來源相似的問題，就可以拿出之前準備的關(guān)于自己創(chuàng)作思路、草稿等證據(jù)來回應(yīng)。

3.特殊情況輔助

在比較確鑿的情況下，生病等理由可以作為輔助，讓學校考慮減輕處罰或給予額外的機會。但要注意，這些理由不能成為主要的辯解依據(jù)，而是作為補充說明自己當時可能狀態(tài)不佳而犯錯的因素。

4.聽證會現(xiàn)場表現(xiàn)

在聽證會上一定不能慫。要字斟句酌，寧可少說不可說錯，開頭和總結(jié)的自我陳述都非常關(guān)鍵。良好的聽證會表現(xiàn)能夠增加自己勝訴的幾率。有不少學生即使真的存在問題，也因為聽證會表現(xiàn)良好加上證據(jù)解釋都到位，聽證會結(jié)束直接解除標記且不記入檔案，可見聽證會表現(xiàn)的重要性。

加拿大留學生在面對學術(shù)不端指控時，要冷靜應(yīng)對，從解釋思路、材料準備和聽證會準備等多方面入手，積極為自己爭取有利的結(jié)果。

當海外學習遇到掛科時，一定要積極的去申訴，避免學校處分影響學業(yè)。海馬課堂擁有專業(yè)的申訴服務(wù)團隊，6V1定制申訴方案，24小時及時響應(yīng)    。9200+申訴成功案例，600+申訴導師團隊，豐富的申訴經(jīng)驗，幫助留學生解決掛科，挽回學業(yè)。關(guān)于“加拿大留學生被指控學術(shù)不端”相關(guān)問題，歡迎咨詢海馬課堂。
海馬課堂服務(wù)煥新，六大模塊強勢護航！包括定制規(guī)劃報告、心靈輔導、免費公益課、提分規(guī)劃及單項與組合課業(yè)輔導。學習教練助力 GPA 提升與職業(yè)發(fā)展，緩解壓力焦慮，清理負面情緒，提升自信，滿足不同學習需求。