一、學術不端行為的種類

(一)抄襲

在作業、論文等中使用他人智力成果不注明出處，無論有意無意，未經創作者許可都算抄襲。比如直接照搬他人文章內容卻不標明來源。

(二)勾結

這是一種抄襲行為，指在評估作業中未經授權且未注明地與他人合作。例如兩人共同完成一篇應獨立完成的論文，且未向老師說明情況。

(三)偽造

試圖呈現虛假或歪曲的數據、證據等。像編造不存在的實驗結果來支撐自己的論文觀點。

(四)作弊

在考試或評估中試圖獲得或給予他人幫助而不注明。比如考試中抄襲他人答案、與他人交流答案、使用未經授權的材料等。還包括讓他人為自己完成作業，或替他人參加考試等行為。

(五)欺騙

為獲得優勢進行不誠實行為，如重新提交自己以前已評估過的作業。

(六)冒名頂替

假冒他人身份以欺騙或獲取不正當優勢。

二、學術不端行為嚴重程度判定

輕微違規行為通常是由糟糕的學術實踐驅動，不是故意或魯莽的，通過確定是否是不良做法的結果來判斷。而更嚴重的違規行為(學術不端行為)是有證據表明學生試圖為自己或他人獲得不公平的學術優勢，包括涉嫌欺詐或合同作弊等情況，如剽竊、串通、欺詐、合同作弊等不可接受的行為。

三、論文抄襲等學術不端行為的最壞結果

對于論文抄襲等嚴重的學術不端行為，最壞的結果可能極其嚴重。在學術方面，學生可能會面臨論文成績作廢，該課程直接掛科。如果是畢業論文抄襲，可能無法順利畢業，學位也會受到影響，甚至被取消學位資格。學校會將此事記錄在學生的學術檔案中，這將對學生的未來學術生涯產生極大的負面影響，申請其他學校深造時會受到質疑和阻礙。

在職業發展方面，學術不端的記錄可能會影響未來的就業，一些雇主在招聘時會查看學生的學術背景，此類不良記錄可能使學生失去一些好的工作機會。此外，還可能面臨學校的紀律處分，如警告、嚴重警告、留校察看甚至開除學籍等。

而且，這種行為也會損害個人的聲譽和誠信，在學術圈和社會中都會受到負面評價。總之，在英國，論文抄襲等學術不端行為的后果極為嚴重，同學們一定要遵守學術規范，保持學術誠信，避免陷入這樣的困境。

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