一、不同分數段的掛科應對

1.40 分以上情況：

當成績處于 40 分以上時，學生擁有重新提交作業的機會。這是學校給予的一次提升成績的契機，學生若對初始分數不滿，可通過精心完善作業來爭取更高分數。不過，重新提交作業的上限為 50 分，這一限制旨在平衡成績提升與整體學業評價體系的公平性與合理性。在此過程中，學生需要嚴謹對待每一個細節，深入剖析作業中的不足并加以改進，因為重新提交作業的成績將直接決定最終的課程得分以及個人學術表現的呈現。

2.40 分以下情況：

一旦成績低于 40 分，重新提交作業的途徑便不再可行，此時申訴成為唯一的補救手段。申訴對于學生而言極為關鍵，若不及時申訴，學位證書的獲取可能會受到嚴重影響。申訴并非簡單的陳述，而是需要學生詳細且條理清晰地闡述導致成績不理想的各種因素，并提供確鑿的相關證明材料，如因病影響學習的醫療診斷、因特殊家庭情況干擾學習進程的相關證明等。只有申訴成功，才有可能獲得補考或其他形式的彌補機會，所以遇到此類情況，學生務必果斷行動，不可延誤時機。

3.50 分以上情況：

成績達到 50 分以上，值得慶賀，這意味著學生已成功通過該門課程。這一成績不僅代表著學生達到了課程的基本要求，更是其努力學習與知識掌握程度的有力證明，為后續學業的推進奠定了堅實基礎，同時也在未來的學習規劃以及職業發展道路上傳遞出積極的信號，激勵學生在后續課程中保持良好的學習狀態與進取精神。

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二、重修相關事宜

當補考次數用盡或者學生自身不想再申請補考時，重修課程是一種可考慮的選擇，尤其對于大一、大二的學生來說較為適用。然而，重修并非毫無代價，它需要學生投入大量的額外時間與精力。在做出重修決定之前，學生務必全面權衡其中的利弊得失。

要充分考量重修對自身學業進度、課程安排以及個人精力分配等多方面的影響，只有在做好充足準備的情況下，才有可能在重修過程中取得更為理想的學習效果，彌補之前掛科帶來的遺憾，重新在學業上站穩腳跟。

在愛丁堡大學應對掛科的過程中，無論是重新提交作業、申訴還是重修，都需要學生謹慎對待。HighMark 申訴項目組能夠在學生面臨掛科困境時提供專業的指導與支持。無論是協助準備重新提交作業的改進方案，還是幫助整理申訴材料、制定申訴策略，以及為重修提供學業規劃建議，HighMark 申訴項目組都能憑借豐富的經驗與專業知識，助力學生順利度過掛科危機，保障學業的順利進行。

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