在英國攻讀碩士學位，掛科是不少留學生可能面臨的挑戰(zhàn)。與國內(nèi)不同，英國碩士掛科后的處理方式更為復雜多樣。以下將為你詳細介紹英國碩士掛科的應對之策。

　　英國大學碩士學制與課程特點

　　英國碩士課程主要分為授課式課程(Taught Course，學制 12 個月)和研究式課程(Research Degrees，學制 9 個月左右)。其顯著特點是課程緊湊、學制短，且學生與導師聯(lián)系緊密。授課式課程每學期有教授授課、小組討論，需完成作業(yè)、專題報告，年末參加學科考試，次年 9 月提交碩士論文，一年分三學季，前兩學季課程較多。研究式課程則以撰寫研究論文為主，無學科考試，上課無硬性規(guī)定，適合有意深造博士學位者。英國碩士學歷證書全球認可度高，頂尖名校畢業(yè)生就業(yè)與薪資優(yōu)勢明顯。

　　在碩士階段掛科——意味著什么

　　什么是掛科?掛科意味著學生獲得的成績低于及格分。通常，碩士階段各項考核和模塊的及格分為50%。不同學校和課程可能有所不同，所以請查閱你的課程手冊。要獲得模塊學分——也就是承認你已經(jīng)成功完成該模塊——你需要在該模塊上獲得總體及格分。相反，模塊掛科意味著與該模塊相關(guān)的學分尚未被授予——至少目前如此。

　　在典型的英國碩士課程中，有各種各樣的環(huán)節(jié)可能“掛科”。在碩士學位的授課階段，你可能掛一篇單獨的論文，也可能掛整個模塊。或者，確實，你可能在碩士授課階段全部及格，但在論文——碩士學位的最后階段——掛科。碩士學生掛科其實非常常見。它可能是一個小型的形成性作業(yè)，是一個更大作品集中的某個方面，這部分可能會或可能不會計入最終成績。也可能是重要的作業(yè)，比如終結(jié)性/可考試的作業(yè)，例如論文。

　　雖然“掛科”一詞聽起來最終、可怕、災難性，但其后果不一定像你想象的那樣糟糕(或永久)。除非是特殊情況，大多數(shù)研究生授課課程都會給學生第二次機會，以獲取授予碩士學位所需的最低學分。因此，從這個意義上說，“掛科”更多時候意味著給予第二次機會去及格。

　　所以，讓我們現(xiàn)在轉(zhuǎn)向碩士學位的不同環(huán)節(jié)，以評估在不同階段掛科的意義。我們將從碩士學位的授課部分開始，然后再轉(zhuǎn)向論文階段。

　　英國碩士掛科后的應對辦法

　　1.補考重修限制

　　部分學校如愛丁堡大學某些專業(yè)不支持補考或重修畢業(yè)論文。對于研究生，有均分及學分要求，畢業(yè)論文分數(shù)也有底線，若論文掛科，多數(shù)情況下與碩士學位無緣。特殊情況可與學院商議再次提交論文，但成功率較低。

　　2.可補考重修學校

　　有些學校允許補考或重修，不同學校規(guī)章制度差異大。開學前務必仔細研究學校 Handbook，可在官網(wǎng)搜索 “Reassessment postgraduate” 或 “Resit an exam”+ 學校名稱查詢補考措施，了解補考申請時間、科目限制、成績評定等細節(jié)，按要求準備申請材料并合理安排復習計劃。

　　3.轉(zhuǎn)學重讀

　　可轉(zhuǎn)到英國其他大學重讀。本科掛科重讀掛科學年，碩士掛科則需重新申請一個碩士課程就讀。但轉(zhuǎn)學需考慮新學校的申請要求、專業(yè)匹配度等因素，且可能面臨適應新環(huán)境的挑戰(zhàn)。

　　掛科預防策略

　　1.筆記至關(guān)重要，若語言有障礙可向同學借閱，確保有完整筆記輔助學習，幫助梳理課程重點、難點，加深對知識的理解與記憶。

　　2.理解記憶

　　避免死記硬背，英國碩士期末考試多為 2 - 3 小時大型考試，需準確理解題目、嚴謹作答，平時學習要注重對學科知識體系的構(gòu)建，培養(yǎng)清晰的邏輯思維與分析能力。

　　3.掌握答題技巧

　　重視答題技巧，收集考試復習重點及題庫(針對開放性問答題)后全面復習，再挑選重點題目深入復習，掌握不同題型答題思路與方法，合理分配考試時間，提高答題效率與準確率。

　　英國碩士掛科雖嚴峻，但只要積極應對、提前預防，仍可最大程度降低掛科風險，保障學業(yè)順利進展。希望以上內(nèi)容能為在英碩士留學生提供有益參考與幫助。

　　結(jié)論

　　請記住，大學的存在是為了幫助你取得成功。即使有人在碩士學習中某些關(guān)鍵方面失敗——大多數(shù)大學通常都有系統(tǒng)，允許學生獲得第二次機會以通過。因此，在這方面，“失敗”作為結(jié)果，并不像最初看起來的那么嚴重或可怕。當然，最好是在碩士階段取得最佳成績。