一、學(xué)生面臨的困境

　　這位南安普頓大學(xué)的同學(xué)，由于時(shí)間緊迫，論文差點(diǎn)沒(méi)寫(xiě)完，使用谷歌翻譯后又未修改好，導(dǎo)致論文查重過(guò)高。學(xué)校方面給出選擇，要么接受處罰，要么參加聽(tīng)證會(huì)。同學(xué)十分焦慮，擔(dān)心接受處罰后記錄在學(xué)生檔案，會(huì)影響日后的就業(yè)或申請(qǐng)。同時(shí)，對(duì)于聽(tīng)證會(huì)也充滿(mǎn)擔(dān)憂(yōu)，害怕自己講不好會(huì)加重處罰。

　　二、接受處罰與聽(tīng)證會(huì)的利弊分析

　　(一)接受處罰

　　接受處罰可能面臨扣分，如果扣分過(guò)多直接掛科，就需要 repeat，而且會(huì)有記錄在案。一旦記錄在檔案，可能會(huì)涉及到倒查，對(duì)未來(lái)的學(xué)業(yè)和職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生不利影響。

　　(二)參加聽(tīng)證會(huì)

　　參加聽(tīng)證會(huì)雖然存在一定風(fēng)險(xiǎn)，但如果準(zhǔn)備充分，表現(xiàn)良好，就有可能獲得 no penalty 的結(jié)果。相較于接受處罰，聽(tīng)證會(huì)是爭(zhēng)取更好結(jié)果的機(jī)會(huì)，只要準(zhǔn)備好證據(jù)，好好辯解，就有可能避免嚴(yán)重后果。

　　三、HighMark 申訴提供的幫助

　　(一)專(zhuān)業(yè)建議

　　針對(duì)該同學(xué)的個(gè)人情況，HighMark 申訴建議最好進(jìn)行 meeting 溝通，全面了解情況后制定應(yīng)對(duì)策略。

　　(二)證據(jù)準(zhǔn)備與細(xì)節(jié)梳理

　　幫助同學(xué)整理所需的 evidence，制定邏輯方案，梳理各種情況的細(xì)節(jié)。從論文寫(xiě)作的過(guò)程、使用翻譯工具的原因等方面入手，為聽(tīng)證會(huì)提供有力證據(jù)。

　　(三)模擬聽(tīng)證會(huì)

　　提前準(zhǔn)備 mock hearing，加班強(qiáng)化輔導(dǎo)，擴(kuò)充相關(guān)信息。通過(guò)多次模擬，讓同學(xué)熟悉聽(tīng)證會(huì)流程，掌握應(yīng)對(duì)答辯師詢(xún)問(wèn)的技巧，提升在聽(tīng)證會(huì)上的表現(xiàn)，最大程度提高 pass 幾率。最終，在 HighMark 申訴的幫助下，這位同學(xué)順利應(yīng)對(duì)了答辯師詢(xún)問(wèn)，獲得了應(yīng)得的分?jǐn)?shù)。

　　四、AI 學(xué)術(shù)違規(guī)類(lèi)型

　　(一)自動(dòng)創(chuàng)作

　　利用 AI 生成工具(如文本生成模型)直接生成文章、論文、報(bào)告等，這屬于嚴(yán)重的學(xué)術(shù)不端行為。

　　(二)AI 翻譯

　　使用 AI 翻譯工具(如 Google 翻譯、deepl 翻譯等)將他人的文本翻譯成自己的語(yǔ)言，卻誤以為是獨(dú)立創(chuàng)作，這種行為同樣違反學(xué)術(shù)誠(chéng)信原則。

　　(三)數(shù)據(jù)破解

　　利用 AI 技術(shù)自動(dòng)篩選數(shù)據(jù)，以繞過(guò)抄襲檢測(cè)，破壞了學(xué)術(shù)的公正性和真實(shí)性。

　　(四)代碼抄襲

　　在編程和計(jì)算機(jī)領(lǐng)域中，使用 AI 生成的代碼并未標(biāo)明引用或注明來(lái)源，也是常見(jiàn)的 AI 學(xué)術(shù)違規(guī)行為。

　　如果在南安普頓大學(xué)遇到論文被懷疑有學(xué)術(shù)誠(chéng)信問(wèn)題，不要慌張，選擇 HighMark 申訴，我們專(zhuān)業(yè)的團(tuán)隊(duì)將為你提供全方位的支持，幫助你維護(hù)自己的權(quán)益，解決學(xué)術(shù)困境。