簡單給你舉個例子，同樣是“必修課重修掛科導致被勸退”，你在statement里提到自己得了抑郁癥，請求學校再給一次機會。卻沒有提供任何醫療報告去支撐你的說法，而且也沒聯系過學校心理輔導，學校是很難相信你的困境的，甚至會認為你是在找借口逃避學業責任。

　　成功的申訴case應該是附上7個月的心理咨詢記錄，教授證明了自己期中后已經積極補課，并且提供了詳細的未來學習計劃，用這些證據表明自己是有意愿和能力改善學業完成學校預期標準的。

　　因為學校在審核退學申訴時，通常會重點考量以下幾個方面：

　　你是否承認自己存在的問題?是否有客觀證據證明“不可抗力”原因(比如生病、家庭變故等)?以及你是否有清晰的補救方案和繼續學習的能力?

　　學校會綜合評估這些因素，看學生是否具備繼續學習的潛力，一旦有一個環節出錯就只能關門大吉

　　我們經?？吹搅魧W生們在DIY時，總以為學校“不嚴”從而犯了大忌：

　　1.一些學生試圖偽造醫療報告或其他證明，但是學校通常有直接聯系醫院核驗病歷的真偽的流程，哪怕你以“線上問診”為理由想蒙混過關，但有些學校會聯系在國內的工作人員去進行核查，所以偽造證據的行為百分之百失敗

　　2.還有妄圖在申訴里甩鍋教授的，以為審核人員不會找老師核查情況，就說“教授故意掛我”基本上會立刻失敗，學校會認為你推卸責任，缺乏自我反省

　　3.有些人在聽證會上會突然提到“家人去世”之類嚴重的情況想博同情，但之前申訴文書和材料里從未提到過，學校通常不會認可這種臨時拼湊的理由

　　為什么總是強調DIY申訴的風險大?

　　因為學校的審核團隊通常由經驗豐富的學術委員會成員組成，他們可以迅速判斷材料的真偽。如果申訴失敗后再次提出申訴，難度和風險都會大大增加。比如UNSW明確要求“必須有新證據”，否則二次申訴基本無法成功。如果申訴涉及學術不端，一些不當措辭可能反而坐實指控，比如承認自己“無意中抄襲”，這實際上是在給自己挖坑

　　如果你現在面臨申訴但不確定學校掌握了哪些證據?聽證會該否認哪些問題?或者擔心語言表達不清導致自己被抓住把柄?強烈建議你通過模擬聽證會，畢竟很多坑和申訴漏洞只有在問答演練中才會暴露。