學術不端解決流程

　　學術不端指控的處理過程由授課教師及所屬學院、學部或校區的學術誠信委員會根據相關政策進行管理。在這一學術處理過程中，將決定學生是否違反了相關政策;如果確認違規，則可能在當時施加學術處分(例如：成績降低、課程不及格等)。

　　當學生承認責任或在學術處理程序后被認定違規時，案件將被轉交至“學生問責與沖突處理辦公室”，用于備案，并決定是否應施加任何行政處分和/或教育性措施(即行動計劃，Action Plan)。此決定將綜合考慮學術不端行為的性質與嚴重程度、教師或委員會提出的行政處分建議，以及學生是否有以往學術不端記錄。由教師、學院或系別決定的學術處分，不被視為行動計劃的一部分。

　　當決定需要實施行動計劃時，學生有機會選擇是否同意所提議的行動計劃，或申請召開行政會議(Administrative Conference)，以專門決定行動計劃的內容。行政會議不允許重新審議學術誠信違規的判定。如果行動計劃未包含停學或開除處分，而學生在收到書面通知后三個工作日內未申請行政會議，則視為學生同意該行動計劃。

　　若行動計劃包含停學或開除處分，被指控學生可以選擇提出上訴，以確定該行動計劃是否適當。但在學生行為處理程序中，學術處分及違規認定本身均不得上訴。

　　如果你確實使用過 AI(或部分借助)，該怎樣陳述

　　不要撒謊或隱瞞證據。 被發現隱瞞比承認更致命。

　　在聲明里寫清楚：用 AI 做了什么、為何使用、如何使用、是否有引用/說明。例如：只用 AI 做了初步頭腦風暴或語言潤色，但研究與論證、數據分析與最終寫作為你本人完成;或相反說明你在不清楚規則下用了 AI，請求酌情處理并提供改正(比如重寫/接受教育性懲處)。

　　強調你不知道(或誤解)課程對 AI 的明確限制(若屬實)，并表達愿意接受 remedial action(學術誠信學習/重寫作業/口頭答辯)，以示合作態度。

　　Penn State 對 Generative AI 有明文指南(比如哪些考試/任務禁止使用)，了解并引用學校 AI 指引有助于說明你是否違反了明確規則。

　　在聽證會上該怎么說

　　開頭(禮貌 + 事實)：感謝對方安排會面 → 簡述你收到了指控與你要回應的意愿。

　　陳述事實流程(步驟化)：按時間順序列出你做作業的每一步(literature search → outline → draft1 → feedback → revise → final)。現場展示草稿與版本歷史。

　　回應具體證據：若對方指出相似段落或 AI 報告，逐條解釋你的來源與你的寫作過程，或說明如果確實使用了 AI，說明用途并表示道歉與愿意整改。

　　提供證據并請求核查：把你的 raw evidence 提供給委員會或老師，并請求他們核對(例如：要求比對版本歷史)。

　　強調合作與補救意愿：愿意接受教育性制裁(academic integrity workshop)、重做作業、口頭答辯或其他補救性安排;不要一開始就威脅上訴(先展示合作)。

　　記錄對話并索取下一步書面說明：會后要有書面確認(郵件或會議紀要)說明后續流程、時限與你需要提交的材料。

　　以上就是關于被賓夕法尼亞州立大學指控使用AI的解決辦法，對于有疑問的同學，可以隨時與海馬課堂的7×24小時在線客服進行溝通哦。