注意：當(dāng)人的情緒上來以后，就有可能掉進“學(xué)術(shù)不端問題的陷阱里”，語氣表達過于情緒化。

　　收到指控郵件的一瞬間上頭了，直接憤怒回復(fù)，對教授帶指責(zé)、懷疑判斷標(biāo)準(zhǔn)不合規(guī)的語氣。情緒化表達不會給我們帶來任何好處，反而會讓學(xué)校留下“學(xué)生死不悔改，態(tài)度極差”的負面影響，等于把后續(xù)的溝通機會給白白浪費掉。

　　香港大學(xué)是如何判定ai寫作的?

　　1.AI檢測工具

　　教授通常會結(jié)合自動化的 AI 檢測工具和人工審閱方法，來判斷一篇文章是否由 AI 生成。AI 檢測工具會通過分析文本中的統(tǒng)計特征、不自然的措辭以及概率評分，來判斷是否存在 AI 參與寫作的情況。

　　工作原理：

　　AI 檢測器會掃描文本的“困惑度”(即用詞隨機程度)和“突發(fā)性”(即句子長度的變化幅度)。AI 寫作通常更加均勻、可預(yù)測，缺乏自然波動。

　　模式識別： 某些 AI 模型在生成內(nèi)容時，可能無意中重復(fù)訓(xùn)練數(shù)據(jù)中的固定表達，這類模式容易被檢測出來。

　　此外，AI 生成的文本往往缺乏個人化表達、強有力的論證以及現(xiàn)實語境中的細微差別，而這些正是教授重點關(guān)注的地方。

　　常見的 AI 檢測工具包括：

　　Turnitin AI Detection：Turnitin 原本以查重聞名，如今已整合 AI 寫作檢測功能，可識別由 ChatGPT 等工具生成的內(nèi)容。

　　GPTZero：通過分析文本的突發(fā)性和復(fù)雜度進行判斷。

　　Copyleaks AI Detector：用于檢測學(xué)術(shù)寫作中的 AI 痕跡。

　　2.參考文獻與引用核查

　　教授會交叉核對引用內(nèi)容的準(zhǔn)確性和真實性。許多 AI 工具會生成看似合理但實際上并不存在的文獻，這種現(xiàn)象被稱為“AI 幻覺”。AI 生成的參考文獻往往存在年代過舊、與主題無關(guān)或出處錯誤等問題。教授還會核實引用的材料是否真正支撐了論文中的論點。

　　3.對比學(xué)生個人寫作風(fēng)格

　　如果一名學(xué)生突然提交了一篇結(jié)構(gòu)極其工整、語言異常成熟的論文，教授往往會懷疑是否使用了 AI。

　　我沒有使用AI，還有機會申訴成功嗎?

　　有一定概率申訴成功，前提是一定要準(zhǔn)備好切實的證據(jù)，能夠證明這是自己完成的內(nèi)容。

　　證據(jù)包括：包括你的瀏覽器歷史記錄、教材打開或使用的時間記錄、筆記、草稿，所有能證明你寫作過程的材料都要提交。

　　有些學(xué)生正是因為能夠清楚展示自己的寫作過程，才在申訴中獲得成功。另外也需要知道，AI 檢測工具本身存在誤判率。盡可能完整地記錄和整理你的寫作過程，在申訴時保持表達清晰、專業(yè)、理性。

　　看到指控信直接承認可以嗎?

　　雖然你的態(tài)度很好，但是不好意思，態(tài)度好并不能減輕處罰。

　　一旦承認，無論你做沒做，后續(xù)都沒有申訴的可能性了，后續(xù)再想解釋，學(xué)校也不會認可的翻供說辭，直接進入處罰階段。

　　如何應(yīng)對ai學(xué)術(shù)不端指控

　　1. 保持冷靜

　　被指控使用 AI 作弊會讓人非常沮喪，甚至引發(fā)焦慮或其他心理壓力。但你必須記住，你仍然有機會恢復(fù)自己的名譽。

　　保持冷靜并評估當(dāng)前情況。AI 作弊指控也可能引發(fā)從挫敗到恐慌等各種情緒。你的目標(biāo)是正視現(xiàn)實處境，并始終保持冷靜的態(tài)度。

　　正視正常的內(nèi)疚感受。當(dāng)面臨指控時，產(chǎn)生內(nèi)疚情緒是很常見的。你需要承認這些情緒的存在，但不要讓它們控制你的判斷。

　　保存精力。錯誤指控往往會引發(fā)更多猜測、指責(zé)和流言。在必要時為自己辯護，但不要把精力浪費在無關(guān)緊要的流言或輕微指控上。

　　2. 了解你的權(quán)利

　　第二個關(guān)鍵步驟是熟悉并理解自己的權(quán)利，只有這樣才能有效地保護它們。想要對指控提出異議的學(xué)生，應(yīng)當(dāng)首先開始收集證據(jù)，并向同學(xué)或?qū)W術(shù)導(dǎo)師獲取證人陳述。需要注意的是，不同學(xué)校和學(xué)院的政策可能存在差異，因此必須進行充分調(diào)查，了解自己在所在機構(gòu)內(nèi)享有的具體權(quán)利。

　　3. 積極申訴

　　在證明自己清白的過程中，最具挑戰(zhàn)性的階段往往是真正的交鋒。我們建議你首先與指控你作弊的教師進行溝通。這有助于你理解對方的立場，同時表達你對事件的看法和擔(dān)憂。在這一階段，問題仍有可能通過協(xié)商和平解決，從而避免進入正式調(diào)查程序。然而，如果初步溝通未能奏效，你就必須面對包括聽證和申辯在內(nèi)的所有正式流程。

　　大學(xué)的抄襲或?qū)W術(shù)誠信委員會通常會啟動內(nèi)部調(diào)查，你應(yīng)當(dāng)利用文本的抄襲檢測結(jié)果以及其他支持性證據(jù)來證明自己的清白。如果學(xué)校允許你修改文本并減輕可能產(chǎn)生的后果，你可以慎重考慮并接受這一提議。經(jīng)歷這次事件后，你也很可能會在今后提交作業(yè)前更加謹慎，主動檢查內(nèi)容是否涉及 AI 使用或抄襲問題。

　　結(jié)語

　　被香港大學(xué)指控 AI 抄襲，并不等同于已經(jīng)“坐實”，在現(xiàn)行政策與檢測技術(shù)下，誤判并不少見。

　　真正決定結(jié)果的，是你是否：

　　理解規(guī)則

　　把握時間節(jié)點

　　用正確的方式申訴與回應(yīng)

　　如果你正面臨類似問題，越早處理，空間越大。拖延、情緒化回應(yīng)，往往才是最致命的錯誤。