deco1100 uq是昆士蘭大學設計思維這門課程，設計思維是一個非線性的、迭代的過程，團隊用它來了解用戶、挑戰假設、重新定義問題并創造創新的解決方案來制作原型和測試。

一、課程簡介

本課程向學生介紹設計過程，通過發現、解釋、構思、實驗和設計方案的演變。通過簡短的合作設計項目，學生發展觀察、想象和交流的基本設計技能，以產生、迭代、發展和交流設計概念。課程中涵蓋了設計過程、思考方法、頭腦風暴和創意生成、以用戶為中心的思考和美學等主題。

二、為什么設計思維如此重要?

在用戶體驗(UX)設計中，發展和完善技能以理解和解決用戶環境和行為的快速變化是至關重要的。自從認知科學家和諾貝爾獎獲得者Herbert A. Simon在他1969年出版的《人工科學》一書中首次提到設計思維，然后為其原則貢獻了許多想法以來，世界已經變得越來越相互關聯和復雜。來自不同領域的專業人士，包括建筑和工程，隨后推進了這一高度創造性的過程，以解決現代人的需求。

二十一世紀的各行各業的組織都發現設計思維是為他們的產品和服務的用戶解決問題的重要手段。設計團隊使用設計思維來解決不明確的/未知的問題(又稱邪惡的問題)，因為他們可以用以人為本的方式來重構這些問題，并關注對用戶最重要的東西。在所有的設計過程中，設計思維幾乎可以說是最適合 "跳出盒子思考 "的。有了它，團隊可以做更好的用戶體驗研究、原型設計和可用性測試來發現滿足用戶需求的新方法。

設計思維作為一種改善世界、推動商業發展的力量的價值(全球重量級人物如谷歌、蘋果和Airbnb已經揮舞著它取得了顯著的效果)與它作為國際一流大學的熱門學科的地位相匹配。通過設計思維，團隊可以自由地產生突破性的解決方案。使用它，你的團隊可以在難以獲得的洞察力背后，應用一系列的實踐方法來幫助找到創新的答案。

三、設計思維的五個階段

第一階段：移情--研究你的用戶的需求

在這里，你應該對你要解決的問題有一個同理心的理解，通常是通過用戶研究。同理心對于以人為本的設計過程(如設計思維)是至關重要的，因為它可以讓你拋開你自己對世界的假設，獲得對用戶和他們需求的真正洞察力。

第二階段：確定你的用戶的需求和問題

現在是時候積累在 "移情 "階段收集的信息了。然后，你要分析你的觀察結果，并將其綜合起來，定義你和你的團隊所確定的核心問題。這些定義被稱為問題陳述。在進入構思階段之前，你可以創建角色來幫助你保持以人為本的努力。

第三階段：構思--挑戰假設和創造想法

現在，你已經準備好產生想法了。前兩個階段的扎實的知識背景意味著你可以開始 "跳出盒子思考"，尋找看待問題的其他方式，并確定你所創建的問題陳述的創新解決方案。腦力激蕩在這里特別有用。

第四階段：原型--開始創造解決方案

這是一個實驗性的階段。其目的是為每一個發現的問題確定最佳的解決方案。你的團隊應該生產一些廉價的、按比例縮小的產品(或在產品中發現的特定功能)來研究你所產生的想法。這可能涉及到簡單的紙上原型設計。

第五階段：測試--嘗試你的解決方案

評估人員嚴格地測試原型。雖然這是最后一個階段，但設計思維是迭代的：團隊經常使用這些結果來重新定義一個或多個進一步的問題。因此，你可以回到以前的階段，進行進一步的迭代、修改和完善--找到或排除其他的解決方案。

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