五段式論文是一種學(xué)術(shù)寫作形式，有助于學(xué)生發(fā)展寫作、批判性思維、分析和說服技能。作為此類寫作最常見的范例，議論文允許學(xué)生通過研究學(xué)術(shù)資料中的證據(jù)來解決問題。此外，證據(jù)對(duì)于支持作者的論點(diǎn)、反駁和反駁至關(guān)重要。因此，這類論文由五個(gè)部分組成：引言、作者論點(diǎn)、對(duì)立論點(diǎn)、駁斥和結(jié)論。為了更加詳細(xì)地給同學(xué)們進(jìn)行講解，我們撰寫了這篇英國(guó)伯明翰大學(xué)五段式學(xué)術(shù)論文寫作進(jìn)階級(jí)指南。

一、引言

按照學(xué)術(shù)寫作的慣例，文章開頭要有引言。 從論文的五部分結(jié)構(gòu)來看，引言為作者在正文中的論證奠定了基礎(chǔ)。 在這里，應(yīng)注意三點(diǎn)：吸引讀者的注意力、介紹文章的背景和闡明文章的意圖。 換句話說，引言包括一個(gè)鉤子、主題的背景信息和論點(diǎn)陳述。

a. 鉤子

為了激發(fā)讀者的好奇心，學(xué)生應(yīng)該在引言段落的開頭加上一個(gè)鉤子。 理想情況下，它應(yīng)該是一個(gè)強(qiáng)烈吸引注意力的語句，能夠抓住讀者的注意力，促使他們繼續(xù)閱讀文章。 如果研究者知道如何寫 "鉤子"，他或她就了解了讀者。 另一方面，名人名言、研究成果、名人有爭(zhēng)議的言論、笑話等也可以作為 "鉤子"。

b. 背景

要讓讀者對(duì)作者所寫的內(nèi)容產(chǎn)生興趣，最好的辦法就是向讀者介紹一些話題的背景。 換句話說，在文章第 5 部分開始論證或討論時(shí)，如果不向讀者提供信息，讓他們熟悉與該主題相關(guān)的問題，無異于盲人引路。 然而，有了背景信息，讀者就能了解話題的來龍去脈。 如果話題是大麻合法化，學(xué)生應(yīng)該寫出圍繞該話題的論點(diǎn)，包括支持和反對(duì)合法化的論點(diǎn)。 作者也不應(yīng)過分關(guān)注背景信息。

c.論文陳述

論文陳述是寫在文章引言部分末尾的句子。 從本質(zhì)上講，這一陳述的意義在于提出作者在文中的主要論點(diǎn)。 此外，每個(gè)主要段落都應(yīng)強(qiáng)調(diào)這一論點(diǎn)。 以上面的大麻合法化為例，作者可以在引言的最后提出大麻合法化的好處遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于成本的主張。 然后，這一主張就成為指導(dǎo)整篇論文的論點(diǎn)陳述。

二、論證

論證是非常重要的部分，它分析了支持論題的證據(jù)。例如，作者以論點(diǎn)陳述為指導(dǎo)，讓讀者對(duì)論題有一個(gè)相當(dāng)詳細(xì)的了解：在一篇五段式文章中，主體的第一部分(即論文的第二部分)是作者的論證。然后，考慮到大麻合法化這一主題以及大麻合法化的好處遠(yuǎn)大于成本這一論點(diǎn)，作者利用這一部分來支持這一主張。為了使主張具有說服力，作者必須依靠學(xué)術(shù)文章來尋找支持其主張的證據(jù)。

a.作者的論斷

論斷是議論文主要段落的主要內(nèi)容。在這一部分的第一部分，學(xué)生提供論據(jù)來支持自己的論點(diǎn)。基本上，這些論斷都有學(xué)術(shù)文章中的證據(jù)支持，因此與作者的觀點(diǎn)不同。此外，這些論斷可以按照作者的意愿多次書寫。但是，斷言過多并不意味著作者缺乏發(fā)言權(quán)。學(xué)生的每個(gè)論斷都必須附有證據(jù)和作者的解釋。解釋反映了作者在主要主張的背景下對(duì)證據(jù)的理解。

b. 證據(jù)

證據(jù)包括學(xué)生在研究課題過程中發(fā)現(xiàn)的事實(shí)和統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)。從根本上說，學(xué)術(shù)寫作規(guī)則規(guī)定，寫作者必須依靠學(xué)術(shù)資料為自己的主張尋找證據(jù)。例如，識(shí)別學(xué)術(shù)資料來源的標(biāo)準(zhǔn)有很多，但最常見的有：a) 作者有很強(qiáng)的學(xué)術(shù)資歷;b) 資料來源的出版物，如書籍或期刊文章;c)資料來源的正式措辭，沒有行話和俚語。

三、提出相反的論點(diǎn)

文章五個(gè)部分中的第三部分，也就是正文的第二部分，專門用于反駁。在理想情況下，如果不承認(rèn)對(duì)方的觀點(diǎn)，就提出支持某個(gè)問題的論點(diǎn)是毫無意義的。在這種情況下，在反駁部分，作者要提出反對(duì)論文中觀點(diǎn)的批評(píng)家和學(xué)者的論據(jù)。作者還應(yīng)該用學(xué)術(shù)資料中的證據(jù)來支持這些反駁論點(diǎn)，使論文整體具有學(xué)術(shù)性。

四、進(jìn)行反駁

在提出質(zhì)疑議論文主要論點(diǎn)的論據(jù)后，學(xué)生必須對(duì)這些陳述進(jìn)行反駁。事實(shí)上，5 段議論文的第四部分，也就是正文的第三部分，就是反駁。在這種情況下，作者對(duì)反駁意見進(jìn)行反駁，以便讓讀者相信論題陳述的正確性。與作者提出支持或反駁立場(chǎng)聲明的所有其他情況一樣，這些反駁必須有學(xué)術(shù)來源的證據(jù)支持。因此，本節(jié)的目標(biāo)是說服讀者，在面對(duì)相反證據(jù)時(shí)，作者的論點(diǎn)仍有可取之處。

在編輯五段式作文的三個(gè)主要段落時(shí)，學(xué)生應(yīng)確保在這些段落中所寫的內(nèi)容具有說服力。在五段式作文中，作者應(yīng)在論點(diǎn)、反論點(diǎn)和反駁這三個(gè)主要段落的開頭各寫一個(gè)主題句。例如，如果學(xué)生知道如何寫主題句，他們就會(huì)意識(shí)到主題句確定了作者在該段中的目標(biāo)。但是，所有的主題句都必須與論點(diǎn)相聯(lián)系，這樣才能保證邏輯流暢。因此，作者應(yīng)該用一個(gè)總結(jié)句來結(jié)束每個(gè)段落。這個(gè)句子反過來又將主題句與立場(chǎng)聲明聯(lián)系起來，并形成向下一節(jié)的過渡。此外，交織在主題句和總結(jié)句之間的內(nèi)容包括證據(jù)、分析和解釋。

五、結(jié)論

這基本上是作者對(duì)自己的論點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)的部分。事實(shí)上，在文章的結(jié)尾處，讀者總是很容易忘記作者的使命。這就是為什么在結(jié)論部分，作者應(yīng)該重申論點(diǎn)，提醒讀者文章的最初目的。隨后應(yīng)總結(jié)陳述，包括作者的論點(diǎn)、反駁和反駁意見。此外，學(xué)者們應(yīng)明確指出，盡管有相反的證據(jù)，但他們的論點(diǎn)是正確的。最后的陳述應(yīng)抓住作者的結(jié)論性思想。在此，學(xué)者們應(yīng)向讀者展示如果他們的論點(diǎn)被采用將會(huì)發(fā)生什么。換句話說，他們應(yīng)該指出其論點(diǎn)的實(shí)際意義。

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