“社會政策 ”一詞通常有兩種用法。首先，社會政策是指政府為滿足就業(yè)、教育、衛(wèi)生、住房和生計等社會需求而采取的所有行動;其次，作為一門學術，社會政策是指研究社會如何分配資源以滿足這些社會需求。

作為一門學術學科，社會政策是指研究社會如何分配資源以滿足這些社會需求的學科，它是一個跨學科領域，使用經(jīng)濟學、歷史學、政治學、心理學和社會學等元素進行分析：社會如何應對社會問題;這些應對措施所取得的進展;如何衡量這種進步。本文將對英國社會政策課程的基礎知識點進行補習。

一、社會政策的歷史

隨著戰(zhàn)后英國福利國家的發(fā)展，社會政策逐漸成為一種學術興趣。

1942 年的《貝弗里奇報告》規(guī)定，國家有責任解決 "五大需求"：

貧困;

疾病;

無知;

貧困;

無所事事。

1945 年當選的阿特利政府接受了報告的建議，并在 1945 年的社會計劃中承諾解決這些問題。這導致了國民健康服務的建立、國民保險的引入以及公共教育的大規(guī)模增長。

1950 年，社會研究先驅理查德-泰特默斯被任命為倫敦經(jīng)濟學院新成立的社會政策系(當時稱為社會管理系)主任。該系最初負責培訓社會工作者，后來逐漸轉向社會服務領域的研究和分析。

幾十年來，該學科從這些起點發(fā)展成為對社會應對社會需求問題的廣泛分析。雖然其起源可追溯到西方福利國家的興起，但國際學者和研究人員群體的不斷壯大拓寬了這一學科的視野，并提供了重要的新視角和新數(shù)據(jù)。

二、社會政策作為一門學科

在其萌芽階段，社會政策傳統(tǒng)上分析了國家政府及其資助的服務和支持的角色。這些包括兒童撫養(yǎng)支持、國家教育、社會住房、失業(yè)救濟、法定醫(yī)療保健和國家養(yǎng)老金。該學科的范圍已經(jīng)擴大，但對需求的關注仍然是基礎性的。

在其最實際的層面上，社會政策研究社會如何分配資源并開發(fā)服務以滿足個體和社會需求。它運用定性和定量方法相結合，以提高我們對社會如何組織資源以滿足這些需求以及如何衡量這些領域的進展的理解。

社會政策的研究與服務獲取的不平等問題密切相關。學生們研究社會經(jīng)濟地位、性別、種族、年齡、性取向、殘疾狀況和與司法系統(tǒng)的關系等因素對獲取服務的影響方式。

該學科的范圍在二十世紀的發(fā)展過程中大大擴展。不再局限于對國家服務的狹隘關注，社會政策還研究了社會服務提供中其他參與者的角色，如第三部門、公民社會、非政府組織和市場。

三、社會政策和公共政策有什么區(qū)別

作為一門研究領域，公共政策關注對國家所做決策的分析。而社會政策更專注于應對社會需求問題的決策。總體而言，社會政策聚焦于傳統(tǒng)上與福利國家相關的政府行動領域。例如：

社會住房家庭和兒童福利國家醫(yī)療保健失業(yè)救助公共政策也關注這些領域，同時還研究那些可能不容易劃分到“社會”類別的措施，比如商業(yè)、交通或外交政策。

這種區(qū)別受到一些人的爭論，他們認為所有政府政策都是為了以某種形式解決社會需求而制定的。例如，經(jīng)濟、外交和環(huán)境決策可能對社會產生巨大影響。

定義社會政策是什么，以及它與更廣泛的政府政策之間的關系，是該研究領域的另一個至關重要的要素。

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