評(píng)估是學(xué)習(xí)過程中的重要環(huán)節(jié)，它不僅對(duì)學(xué)術(shù)表現(xiàn)有深遠(yuǎn)影響，也在情感上對(duì)學(xué)生產(chǎn)生重要影響。大多數(shù)情況下，學(xué)生能夠接受他們的成績(jī)，但有時(shí)候可能出現(xiàn)不滿意的情況。在曼徹斯特大學(xué)，如果學(xué)生認(rèn)為有理由對(duì)自己的成績(jī)提出質(zhì)疑，他們可以考慮進(jìn)行掛科申訴。

1.檢查申訴理由

申訴必須基于明確的理由，包括但不限于以下幾種情況：未提交的緩解情況、管理錯(cuò)誤、偏見或評(píng)估不公正、以及對(duì)主要工作監(jiān)督不足。在決定是否申訴之前，學(xué)生應(yīng)仔細(xì)研讀大學(xué)網(wǎng)站上的指導(dǎo)，確保自己的情況符合上述條件之一。選擇一個(gè)或多個(gè)適用的理由對(duì)于申訴的成功至關(guān)重要。

曼徹斯特大學(xué)明確指出，學(xué)術(shù)申訴不應(yīng)用于對(duì)學(xué)術(shù)判斷本身的質(zhì)疑。這意味著僅僅因?yàn)閷W(xué)生對(duì)其分?jǐn)?shù)不滿意或認(rèn)為自己應(yīng)該得到更高分而提出申訴是不被允許的。因此，學(xué)生在考慮申訴前應(yīng)對(duì)自己的理由進(jìn)行深入評(píng)估。

2.解釋申訴理由

每位學(xué)生的申訴理由可能因個(gè)人情況而異。在解釋申訴理由時(shí)，清晰和詳細(xì)地表達(dá)問題的本質(zhì)和影響是非常關(guān)鍵的，這有助于評(píng)估學(xué)校更好地理解并審視學(xué)生的申訴請(qǐng)求。

3.聯(lián)系學(xué)校

一旦確定申訴理由并進(jìn)行了合理解釋，學(xué)生需要通過電子郵件聯(lián)系學(xué)校，總結(jié)他們的申訴理由。在這一步驟中，可能會(huì)嘗試通過非正式途徑解決問題，但如果無法達(dá)成協(xié)議，則需要準(zhǔn)備提交正式的申訴申請(qǐng)。

4.撰寫申訴書并收集證據(jù)

提交正式的申訴申請(qǐng)前，學(xué)生需要準(zhǔn)備詳細(xì)的申訴書，包括所有相關(guān)的證據(jù)和支持材料。這可能涉及收集和整理成績(jī)單、評(píng)估表、交流記錄等文件，以證明自己的立場(chǎng)和申訴理由的有效性。

5.向咨詢服務(wù)發(fā)送電子郵件

在準(zhǔn)備完申訴申請(qǐng)后，學(xué)生可以向?qū)W校的咨詢服務(wù)發(fā)送電子郵件，請(qǐng)求他們審核申訴書的草稿。這一步驟確保學(xué)生已經(jīng)按照指導(dǎo)操作，并且在提交之前確保沒有遺漏任何重要信息或步驟。

6.提交申訴

最后一步是正式提交申訴申請(qǐng)。在確認(rèn)咨詢服務(wù)已經(jīng)審核并提供反饋后，學(xué)生可以通過指定的途徑提交他們的申訴申請(qǐng)。遵循學(xué)校規(guī)定的程序和時(shí)間表非常重要，以確保申訴的及時(shí)性和有效性。

海馬課堂申訴服務(wù)

當(dāng)海外學(xué)習(xí)遇到掛科時(shí)，一定要積極的去申訴，避免學(xué)校處分影響學(xué)業(yè)。

1.海馬課堂擁有專業(yè)的申訴服務(wù)團(tuán)隊(duì)。

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3.擁有海量申訴成功案例，各個(gè)專業(yè)的申訴案例庫(kù)。

海馬課堂擁有豐富的申訴經(jīng)驗(yàn)，幫助留學(xué)生解決掛科，挽回學(xué)業(yè)。關(guān)于“曼徹斯特大學(xué)掛科申訴六步指南”相關(guān)問題，歡迎咨詢海馬課堂。