媒體與身份(COMU2150)課程以 COMU1120 中引入的權力和媒體概念為基礎，重點分析各種媒體形式如何再現和表現個人、社會和文化身份之間的交集。本文概述了該門課程可能的學習重點，如果你想了解更多信息，那么你可以點擊藍字咨詢海馬課堂7*24H在線客服~

1.媒體與身份的理論框架

在這一部分，課程介紹了各種理論框架，幫助學生理解媒體如何影響身份的形成和表現。包括但不限于：

社會建構主義理論：解釋媒體如何通過符號和語言構建現實，從而影響個體和集體的身份認同。

文化研究：強調權力關系在身份構建中的作用，特別是如何通過媒體傳播主導文化和邊緣文化的互動。

符號互動論：關注個體在社會互動中通過媒體符號建立和展示身份。

通過這些理論框架，學生能夠從多角度分析媒體與身份之間的復雜關系。

2.媒體的歷史與身份塑造

本節課程回顧了媒體發展的歷史，探討不同媒體形式(如印刷媒體、廣播、電視、互聯網)在不同時期對身份認同的影響。關鍵內容包括：

印刷革命與民族認同：印刷技術的普及如何促進了民族國家概念的形成和傳播。

廣播與電視時代：大眾媒體在塑造集體記憶和文化認同中的作用。

互聯網與全球化：數字媒體如何打破地域界限，創造全球化的身份認同，同時也帶來新的身份政治和沖突。

通過歷史的視角，學生可以理解媒體如何在不同時期發揮不同的身份塑造作用。

3.媒體中的性別與性取向

該部分課程探討媒體如何表現和影響性別和性取向的身份認同。主要內容包括：

性別刻板印象：分析媒體中常見的性別刻板印象及其對觀眾身份認同的影響。

LGBTQ+身份的媒介再現：考察不同媒體形式中LGBTQ+群體的表現，及其在社會接受度和身份認同中的作用。

性別與權力關系：探討媒體如何反映和重塑性別權力關系，特別是在廣告、新聞和娛樂節目中。

通過這一部分的學習，學生能夠批判性地看待媒體中的性別和性取向表現，并理解其對社會身份的影響。

4.種族、民族與媒體再現

本節課程重點討論媒體如何表現不同的種族和民族身份，以及這些表現對社會認知和身份認同的影響。包括：

種族刻板印象：分析媒體中常見的種族刻板印象及其對社會偏見和歧視的助長作用。

民族身份與媒介：探討媒體如何在國家和民族身份的構建中發揮作用，特別是在新聞報道和影視作品中。

移民與多元文化：考察媒體對移民和多元文化社會的表現，及其對公眾態度和政策的影響。

通過對種族和民族再現的研究，學生能夠理解媒體在種族和民族身份認同中的重要作用。

5.數字媒體與自我表現

隨著數字媒體的興起，個體在網絡空間中的自我表現成為身份研究的一個重要領域。課程內容包括：

社交媒體與自我建構：探討社交媒體平臺如何為用戶提供身份展示和建構的空間，如Instagram、Facebook等。

虛擬身份與現實身份的交織：分析虛擬身份與現實身份之間的關系，及其對個人自我認知的影響。

在線社區與身份認同：考察不同在線社區如何影響其成員的身份認同，如游戲社區、興趣小組等。

通過研究數字媒體中的自我表現，學生可以更好地理解當代身份認同的動態和復雜性。

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