例如，計量經濟學可以幫助人們研究性別薪酬差距中有多少可以由一個人的教育水平和經驗來解釋。然而，計量經濟學中使用統計技術來解釋復雜的經濟問題，這使得學生很難掌握這些概念，尤其是在沒有有指導的、有條理的講座的情況下。在這種情況下，學生需要一份計量經濟學指南，可以在網上找到，或者找一位經濟學導師來幫助解決計量經濟學問題。

首先，本文討論了在計量經濟學中苦苦掙扎的學生如何在課堂上努力提高。此后，本文為復習關鍵概念提供了一些有用的資源(在線資源和書籍)參考。接下來，本文討論了學生在哪里可以找到潛在的導師。最后，本文重點介紹了學生如何訪問 Albert.io 來練習計量經濟學問題，以更好地理解關鍵概念。

在課堂上學習計量經濟學

課堂教學是無可替代的。學生應該在課堂上集中注意力，并盡可能多地理解。學生應該做筆記，有疑問的地方就提問。在參加計量經濟學課程時，了解該課程在接下來幾周或幾個月內將涵蓋的內容是很有幫助的。這將幫助學生將事物納入更廣泛的框架中，并了解課堂上學到的每個概念的應用。在有多個概念和公式的計量經濟學課堂上，學生很容易迷失方向。因此，在課堂上學習計量經濟學時，以下建議對學生是可取的。

總是提問：

我為什么要學習這個概念?它會有什么用處?

可以進行哪些測試來檢驗任何現實世界的假設?

我需要做出哪些假設?這些假設為何至關重要?

我如何解釋結果?結果在直觀上有意義并符合更廣泛的視角嗎?

了解概念所處的整體情況、做筆記、始終保持好奇心并提出上述問題以及練習計量經濟學問題，可以幫助學生在課堂上學習計量經濟學。

考慮一個教授在課堂上教授 “回歸” 概念的例子。

首先問，什么是回歸，為什么要教授它?答案是回歸分析有助于了解哪些自變量可以導致因變量發生變化。如果感興趣的主題是哪些因素影響學生的考試成績，那么可以進行回歸分析，看看哪些因素會影響成績，比如學習時間、看電視時間、出勤率等等。

一旦你了解了更廣泛的視角，就問可以進行哪些測試或者如何進行回歸分析?答案是首先要收集數據，然后使用基于最小化誤差平方和的 Excel 或其他一些軟件進行普通最小二乘回歸。你還可以使用 t 檢驗來檢驗特定變量是否顯著。

接下來，問關于你所做的任何假設的問題。你會立即得到普通最小二乘回歸(OLS)中所做的一系列假設。這組假設包括不存在多重共線性、同方差性、誤差項服從正態分布、不存在自相關等等。

最后，解釋結果。提出諸如如果我再多學習一小時，成績會受到多大影響，或者如果我的出勤率提高 1 個百分點，成績會受到多大影響之類的問題。

海馬課堂，4000+嚴選碩博學霸師資，針對學生的薄弱科目和學校教學進度，匹配背景相符的導師，根據學生情況進行1V1專屬備課，上課時間靈活安排，中英雙語詳細講解課程中的考點、 難點問題，并提供多方位的課后輔導，輔助學生掌握全部課程知識，補足短板。