平時課程均分要求

學生必須確保平均分至少達到 C3，這是能夠順利邁向畢業的基本底線。若平均分低于 C3，將會失去撰寫畢業論文的資格，這無疑對整個學業進程產生巨大的阻礙。對于 90 學分的課程，學生需要至少達到 D3 以上的成績，以保證至少 75% 的學分達到 D3，這部分課程的成績猶如基石，必須穩穩守住。

補考資格詳情

在補考資格方面，只有當成績低于 C3 時，學生才擁有補考的機會。這補考機會可謂彌足珍貴，一旦成績處于 C3 以下，應毫不猶豫地立即申請補考。需要注意的是，補考的成績最高只能達到 C3，所以在正常考試中全力以赴爭取一次性通過才是最佳策略。

掛科的不同情況及風險

掛科存在多種情況，且每種情況都面臨著不同的挑戰與風險。若掛科的課程沒有補考機會，學生便會陷入重修或被勸退的困境之中。補考分數受限這一情況也不容忽視，由于補考的成績最高只能達到及格分，想要通過補考大幅提升成績的可能性微乎其微。而掛科過多更是危險信號，學校極有可能要求學生重修相關課程，在嚴重的情況下甚至會做出勸退的決定。此外，如果學生的 GPA 不滿足 12 分，達不到準畢業標準，那么畢業論文的撰寫也只能被迫暫停。

掛科后的應對舉措

當掛科不幸發生后，學生絕不能坐以待斃，而應立即采取一系列積極有效的應對措施。

(一)了解政策

要及時深入地了解學校的補考政策和各項要求，這是開展后續行動的基礎。

(二)申請補考

若成績在 C3 以下，抓緊時間盡快申請補考，不錯過任何可能挽救成績的機會。

(三)考慮申訴

倘若存在特殊原因導致掛科，比如因病缺考、考試過程中遭遇突發狀況等，可以慎重考慮申訴，向學校陳述合理的理由，爭取重新評估成績的機會。

(四)溝通求助

在整個過程中，保持與導師和學術顧問的密切溝通是極為關鍵的。導師和學術顧問擁有豐富的經驗和專業知識，他們能夠給予針對性的指導和幫助，助力學生走出困境。

(五)制定計劃

制定一份科學合理的學習計劃必不可少，通過努力提高成績，避免再次掛科，逐步重回學業正軌。

關于違反學生行為規范

還有不少同學關心違反學生行為規范是否會對績點產生影響。與課程相關的學術違規屬于重大事件，其后果相當嚴重，往往會對學業產生直接且深遠的負面影響。然而，像違反其他校規這類與學術問題無直接關聯的情況，通常不會對績點造成影響。但無論如何，同學們都應當嚴格遵守課程上的學術規范，時刻保持警惕，莫要因一時疏忽給自己的學業生涯帶來不必要的麻煩。

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