奧克蘭大學課程作業要求

　　你必須在課程作業中展示學術閱讀的證據，并且你還必須正確標注你所引用思想、論點和引文的來源。你需要按照經過批準的學術引用系統來做到這一點。不這樣做會導致你失分，或者更嚴重的是，被認定為抄襲。當你閱讀不同學術材料時，你會發現有幾種被認可的引用與參考文獻系統。關于電影、電視與媒體研究系推薦MLA引用

　　注意：在研究和做筆記時，記錄諸如相關頁碼、完整標題和出版信息等資料是至關重要的，因為你將在作業中需要以參考文獻和書目(即按照作者姓氏字母順序排列的、所有在作業中引用的作品列表)的形式提供這些信息。

　　課程作業必須打印：手寫作業將不被接受。

　　始終使用 12pt 或更大的字體。選擇清晰、干凈的字體(例如 Times、Times New Roman、Arial、Helvetica 或 Verdana)。不要使用花哨的字體。

　　論文必須雙倍行距，并為批注提供合理的頁邊空白。

　　請不要將論文裝在塑料文件夾或文件保護套中提交。

　　始終將你的作品保存到磁盤、制作備份或復印你的論文。

　　常見扣分點

　　1.沒有回答題目/跑題

　　扣分原因：分析或討論與命題不符。

　　修復：在寫作前寫 1-段題目拆解(解釋題意、限定范圍、寫出答題提綱)，正文嚴格按提綱展開;結論要直接回應題干。

　　2.結構混亂(缺少清晰引言、段落主題句、結論)

　　扣分原因：邏輯不連貫、閱讀困難。

　　修復：用 IMRaD/essay structure(引言—主論—結論)或每段首句寫主題句并用過渡句連接。

　　3.論點缺乏證據 / 證據與觀點脫節

　　扣分原因：空泛斷言，沒有數據或文獻支持。

　　修復：每個重要斷言后至少引用 1 個來源或給出數據示例;用 “證據→分析→結論” 三步法寫段落。

　　4.引用不規范或遺漏參考文獻(被標記為抄襲風險)

　　扣分原因：沒寫出處或格式錯誤。

　　修復：按 unit 指定的引用格式逐條核對(Learning Essentials 的 referencing 指南可參考);用參考管理器(Zotero/EndNote)生成參考列表。

　　5.直接大量引用原文且未用引號或未標注頁碼

　　扣分原因：被當作抄襲。

　　修復：濃縮引用，改寫并標注來源;短引用用引號并加頁碼，長引用遵循格式規范。

　　6.論證淺薄、缺少批判性分析(只做描述不議論)

　　扣分原因：評閱期望看到“為什么/如何”而非只是“是什么”。

　　修復：對比不同文獻觀點，指出限制并提出替代解釋或政策含義。

　　7.沒有遵守字數限制(超字/少字)

　　扣分原因：超字可能被刪減或不被接受;少字說明論證不充分。

　　修復：用字數控制技巧(刪減贅述、把數據/表格放附錄但按要求處理)，并在正文首段注明 word count(若課程要求)。

　　8.語言表達差(語法/拼寫/學術語域不當)

　　扣分原因：影響可讀性與專業感。

　　修復：完成初稿后做三輪編輯(自審、語法檢查工具、同學/寫作中心校對);使用 UoA 的學術寫作支持服務。

　　9.格式與呈現問題(標題頁、頁碼、圖表未標注、文件命名不規范)

　　扣分原因：影響評分效率，甚至被退回重交。

　　修復：按 unit outline 要求制作標題頁、統一字體/行距、圖表編號與 caption、按要求命名文件并導出 PDF。

　　10.沒有按 rubric/marking criteria 對齊(忽視評分標準)

　　扣分原因：學生寫的是“自己覺得重要”的，而非評分者的要求。

　　修復：把 rubric 當核對清單(在寫作與修改時逐條自查并在提交前把完成項對勾)。TeachWell 的反饋工具與 rubric 指南可幫助理解評分點。

　　11.數據/方法說明不清(尤其是定量作業)

　　扣分原因：方法論不透明，無法重復。

　　修復：寫清數據來源、樣本、變量定義、模型/軟件與參數設置;把代碼片段或計算放附錄并注明可復現步驟。

　　12.團隊作業分工不明確/合作問題

　　扣分原因：貢獻不均或組內沖突導致質量下降。

　　修復：提交貢獻聲明，保留草稿/版本控制記錄(證明你完成的部分)，并把任務分解成可量化里程碑。