新材料和改進材料的開發是眾多技術的核心，從我們每天使用的物品(如食品包裝)到為電動汽車提供動力的新型電池和燃料電池，再到更先進的生物醫學應用材料，例如植入物。拉夫堡大學的材料科學與工程學位將使你探索和加深對材料的科學、工程和設計方面、材料的結構、性能、加工、使用行為和環境影響的知識和理解。材料科學與工程學位為4年全日制實習年或3年全日制。

一、第一學年課程

1.材料數學

該課程的目的是介紹一系列適合一年級材料工程專業學生需求的數學方法。

2.實驗和實踐技能

為學生提供與材料測試及其應用相關的知識和實踐技能;

通過 Personal Best 讓學生了解并發展他們的學術、專業和個人技能。

3.導論材料科學與加工

向學生介紹工程材料、它們的特性和加工

讓學生了解用于確定材料特性和結構的主要原理

介紹處理從原材料到成品的一系列材料類型

加工方法如何影響材料的特性。

4.熱力學及其應用

該課程的目的是讓學生熟悉過程中不同能量和關系的概念;使他們能夠評估方程式并計算反應和過程的能量學;了解工程產品制造過程中發生的相變。

5.計算機輔助工程

介紹工程制圖的標準和慣例;

介紹計算機輔助設計工具;

通過 MATLAB 介紹計算機輔助工程;

介紹計算機輔助制造;

發展可轉移的技能，特別是在口頭陳述和小組工作方面。

6.材料應用與工程設計

該課程的目的是讓學生了解材料的應用，以通過適當使用的材料實現特定性能和工程設計技能。

二、第二學年課程

1.材料建模

該課程的目的是介紹與材料和生物工程相關的數據分析、建模和統計原理。這包括選擇適當的建模技術、了解不同建模方法(包括它們的錯誤)以及理解正確應用統計方法來描述和解釋數據。

2.材料加工

該課程的目的是介紹確定一系列材料的成分、加工、微觀結構和性能之間關系的基本原理。

3.材料的數學和建模

該課程的目的是擴展 MAA301 中引入的數學方法的范圍。

4.小組設計項目

了解產品或組件的設計原則和方法;

能夠實施產品和組件開發工具包計算機輔助設計 (CAD)、劍橋材料選擇 (CES)、創意搜索和評估、概念開發和評估以及工程驗證;

將產品或組件分析和產品設計方面的知識與客戶和業務需求、材料特性、制造技術、工程溝通方面的知識整合到多方面問題的解決方案中;

有機會在基于團隊的設計項目中應用、實踐和發展他們在產品設計和設計交流方面的技能和能力。

5.設備工程

該課程的目的是培養對應力、應變、彎曲和力平衡的知識和理解，它們與負載下結構/組件的尺寸、設計和形式的關系，以及計算示例結構/中的應力所需的方法安全設計的組件及其實施、強度材料的選擇和化工廠布局。

6.材料斷裂力學

該課程的目的是為學生提供有關確定材料在使用中如何失效的標準的基本知識，以及對與材料失效和斷裂相關的特性和測量的理解。

7.材料表征

該課程的目的是加深對晶體學和材料表征技術的理解，包括電子顯微鏡、X 射線和中子散射、傅里葉變換、紅外分光光度法 (FTIR)、拉曼光譜和熱機械分析方法。

8.選修課程

全球語言課程、生物材料1 (組織工程生物材料)、車輛裝載和懸架。

三、第三學年課程

1.項目

開發和開展材料科學或材料工程領域的研究計劃;和

使用一系列技術向技術受眾傳達調查結果。

2.表面工程

該課程的目的是讓學生了解表面在工程中的重要性，以及如何通過合適的涂層和處理對其進行修改，以產生必要的特性，以幫助給定結構或組件的成功運行。

3.材料高級原理

該課程的目的是讓學生熟悉機械性能、材料轉變和晶體缺陷的基本理論。

4.先進的加工方法

增加學生對材料加工選項知識的廣度和深度

加深學生對為材料特性選擇加工路線的后果的理解。

5.納米材料

解釋當材料的尺寸減小到納米級時材料特性的變化

為學生提供有關納米材料及其合成、加工和應用的知識。

6.工業案例研究

該課程的目的是在特定工業案例研究和制造、經濟和立法限制的相關問題的背景下，為學生提供材料科學和工程應用的廣泛經驗。該模塊提供了一種機制，通過在解決“現實生活”工程問題中的實際應用，整合在各種專業模塊中獲得的知識。

7.復合材料

該課程的目的是讓學生了解復合材料的特性、加工和應用以及新型復合材料的開發。

8.功能材料

介紹功能行為的原則。示例可能包括超導性、磁性、半導性、響應性聚合物;

為學生提供構成所涵蓋功能行為基礎的材料科學知識。

9.選修課程

車輛和部件設計;生物醫學組件設計;創業創新;可持續性、回收和環境問題;汽車碰撞保護;全球語言課程;生物材料2。

以上就是關于拉夫堡大學材料科學與工程輔導哪些的內容。海馬課堂專業課程輔導，2100+嚴選碩博學霸師資，針對學生的薄弱科目和學校教學進度，匹配背景相符的導師，根據學生情況進行1V1專屬備課，上課時間靈活安排，中英雙語詳細講解課程中的考點、 難點問題，并提供多方位的課后輔導，輔助學生掌握全部課程知識，補足短板。