應(yīng)用數(shù)學(xué)將數(shù)學(xué)概念和技巧與各種科學(xué)和工程領(lǐng)域聯(lián)系起來。應(yīng)用數(shù)學(xué)研究的目標(biāo)不僅在于智能地應(yīng)用現(xiàn)有的數(shù)學(xué)工具和見解來解決科學(xué)問題，還在于開發(fā)受應(yīng)用啟發(fā)和驅(qū)動(dòng)的新穎和有用的數(shù)學(xué)。隨著新的計(jì)算技術(shù)的出現(xiàn)，應(yīng)用數(shù)學(xué)超越了其傳統(tǒng)風(fēng)格，現(xiàn)在具有更大的重要性和新的活力。

一、概述

盡管應(yīng)用數(shù)學(xué)的跨學(xué)科性對(duì)其在現(xiàn)代科學(xué)和技術(shù)中的成功至關(guān)重要，但它獨(dú)特的使命使它與其連接的領(lǐng)域不同。與純數(shù)學(xué)家相比，應(yīng)用數(shù)學(xué)家對(duì)來自其他領(lǐng)域的問題更感興趣。與工程師和物理科學(xué)家相比，他更關(guān)心問題的制定和解決方案的性質(zhì)。與計(jì)算機(jī)科學(xué)家相比，他更關(guān)心近似的準(zhǔn)確性和結(jié)果的解釋。毋庸置疑，即使在專業(yè)化的時(shí)代，數(shù)學(xué)家、科學(xué)家和工程師的工作經(jīng)常交叉重疊。由于其本質(zhì)，應(yīng)用數(shù)學(xué)在這種互動(dòng)中占據(jù)了中心位置，并一直是積極思維的領(lǐng)域，引發(fā)著人們的興奮和興趣。

二、什么是應(yīng)用數(shù)學(xué)?

應(yīng)用數(shù)學(xué)對(duì)我們的日常生活產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。無論是天氣預(yù)報(bào)、搜索引擎、氣候研究、安全的在線購物還是電影推薦，如果沒有數(shù)學(xué)科學(xué)中的算法和工具，這些都無法以它們目前的方式運(yùn)作。更普遍地說，應(yīng)用數(shù)學(xué)是一門天然的跨學(xué)科學(xué)科，涵蓋了廣泛的科學(xué)活動(dòng)領(lǐng)域。它是解決物理、生命和社會(huì)科學(xué)以及工程中出現(xiàn)的問題的數(shù)學(xué)，為這些領(lǐng)域提供了廣泛的定性和定量背景。

由于其本質(zhì)，應(yīng)用數(shù)學(xué)吸引了各種不同興趣的人，從那些希望在未來職業(yè)中獲得良好的定量背景的人，到那些希望更好地理解其他領(lǐng)域基本數(shù)學(xué)方面的人，以及那些對(duì)基本數(shù)學(xué)技術(shù)和方法本身感興趣的人。該計(jì)劃強(qiáng)調(diào)但不僅限于科學(xué)計(jì)算、微分方程和應(yīng)用概率，這些是數(shù)學(xué)領(lǐng)域中在科學(xué)、社會(huì)和工業(yè)應(yīng)用中使用最頻繁的領(lǐng)域。該系的課程設(shè)置足夠靈活，以滿足各種學(xué)生的目標(biāo)和興趣。

學(xué)生選擇學(xué)習(xí)應(yīng)用數(shù)學(xué)課程有很多原因，并不一定是出于對(duì)應(yīng)用數(shù)學(xué)的專注。學(xué)習(xí)應(yīng)用數(shù)學(xué)的價(jià)值不僅僅是為了職業(yè)機(jī)會(huì)，它提供了運(yùn)用定量方法來思考和解決問題的教育，這種知識(shí)在生活的各個(gè)方面都非常有價(jià)值。

三、為什么選擇HighMark進(jìn)行輔導(dǎo)?

HighMark考前沖刺輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)有經(jīng)驗(yàn)豐富的教育專家以及老師組成，能夠?yàn)榇蠹姨峁﹤€(gè)性化的考前輔導(dǎo)，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際需求以及學(xué)習(xí)接受水平制定獨(dú)特的教學(xué)計(jì)劃。在考前沖刺課程中老師嘗嘗教授對(duì)應(yīng)的考試策略以及技巧，教學(xué)生如何在考試中快速準(zhǔn)確地答題，以及考試時(shí)間的分配制度，能夠讓學(xué)生科學(xué)性度過考試周，拿到合適的分?jǐn)?shù)。

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