本頁內容假設你已經規劃了你的論文，你已經花時間理解了論文問題，收集了你打算使用的信息，并已經制定了一份包括字數限制在內的論文框架計劃。

本頁關注的是論文的實際寫作過程，提供了一些良好實踐的指導以及一些你應該避免的常見錯誤。

構建論文結構

論文應該以流暢的方式編寫，每個句子都應該在邏輯上緊隨前一個句子，并使用適當的標志指引讀者。

論文通常采用以下結構：

引言

主體部分：問題的發展

結論

引用參考文獻列表

引言

引言的作用是簡單地介紹主題，解釋你如何理解問題，并簡要描述你打算如何處理問題。

你可以從定義關鍵術語開始，如果適當的話，提供簡要的歷史或個人背景，或解釋為什么你認為這個主題重要或有趣。

警告：

有些人在寫引言時過于雄心勃勃。寫一個冗長的引言會限制你在主體部分中可以使用的字數。

保持引言簡短，最好只有一兩個段落，言簡意賅。

有些學生發現，在開始寫作時先寫一個臨時的引言，然后在完成第一稿后重新修改。要寫一個臨時的引言，問問自己讀者需要知道什么，以便能夠理解后續的討論。

其他學生則在寫完論文的主體部分后再寫引言按照你自己和你寫作的作品的需要來做。

主體部分：問題的發展

論文通常是研究證據(例如來自額外閱讀的證據)和評論的結合。

一些學生的論文只是列舉事實材料，或總結其他人的想法、態度、哲學觀點或觀點。

另一方面，其他學生只表達個人觀點，幾乎沒有經過研究的證據或來自其他作者的例子來支持他們的觀點。所需要的是一種平衡。

其他研究人員和作家對主題的分析與你自己的評論之間的平衡將取決于主題和問題的性質。通常，重要的是要用其他已發表的研究人員和作家的研究結果來支持你的觀點。

你可能已經獲得了閱讀列表或一些核心教材。將其作為你的研究基礎，但盡量擴展你的閱讀，全面了解主題。在閱讀過程中，始終記下你的信息來源。

結論

在論文的結尾，你應該包括一個簡短的結論，其目的是從你的論證或觀點比較中總結或得出結論。

換句話說，說明已經學到或完成了什么。結論也是提及未解決的問題或你承認的進一步問題的好地方，但這些問題不在你的論文范圍內。

不論是結論還是引言，都不應完全總結整個論證：如果你嘗試這樣做，你可能會寫出另一個只是重復整個案例的作業。

引用參考文獻

你必須在作品結尾處包括一個參考文獻列表或參考書目。

一個常見的問題是沒有適當引用參考，被指控剽竊。如果你直接引用了其他作者的文本，你應該始終在引用中準確標明證據的來源。如果你閱讀了其他文件以便對比你的論點，那么這些文件也應該被引用。

指引和引導讀者

在寫作時，考慮讀者是良好實踐。

為了引導讀者了解你的工作，你需要告訴他們你從哪里開始(在引言中)，你將要到哪里(隨著論文的進展)，以及你已經走了哪些地方(在結論中)。

通過使用簡單的陳述或問題來引導讀者了解論文的論點發展是有幫助的，這些問題用于引入、總結或鏈接你主題的不同方面。

構建段落

一個重要的引導讀者理解你的論文的方式是使用段落。

段落顯示了你已經結束一個主要觀點，開始下一個觀點。段落是一組與同一點相關的句子。在每個段落中，一個想法會通過該段落內隨后的句子進行引入和發展。

每個句子和段落都應該邏輯地從前一個句子和段落中推導出來，不要強迫讀者進行連接。始終讓這些連接清晰明了，指明論證或討論的下一步走向。

論文風格

關于論文風格有兩個常見誤解：

一個是認為好的論文應該以正式、客觀的方式編寫，使用許多長詞和復雜的句子。

另一個誤解是寫作時如同我們說話。這種風格對個人信件或筆記來說是可以的，但在論文中不適用。你可以用個人觀點來解釋一個問題，或者用這個觀點來解釋其他作者的工作和結論。

草稿和重寫

大多數論文都可以通過徹底的編輯來改善。

你可以劃掉一個詞，替換另一個詞，改變句子的形狀或重點，消除思想或術語的不一致性，消除重復，確保有足夠的引用。

簡而言之，你是你的第一個讀者，通過編輯和批評你的作品來使其更好。有時，大聲讀出你的論文是有益的。

另一個有用的練習是請別人閱讀整篇論文。第一次校對論文的人會有與你不同的視角，因此更有能力指出任何不連貫、結構不佳、語法錯誤等問題。

最好找一個懂得拼寫和語法，并且對你的專業領域至少有些興趣的人來校對。

一個或兩次編輯應該足夠。最好不要陷入無產出的多次草稿中。解決辦法是再次分析問題，根據你在論文草稿中不滿意的材料制定另一個簡單的計劃。按照修訂后的計劃重寫論文，不要在中間恐慌，撕毀并重新開始。重要的是要到達最后，然后再次進行修訂。否則，你的論文可能只會在開頭幾個段落非常出色，而可能在其余部分處于混亂狀態。

不要恐慌!

有些學生可能因為論文任務而變得非常焦慮，以至于他們發現自己根本無法寫下任何東西。

這可能發生的原因有幾種。主要原因通常是這樣的學生給自己設定了過高的標準，然后由于無法達到這個標準而感到恐慌。這也可能是因為擔心他人的期望，或對自己寄予了過高的期望。

無論原因如何，如果你無法寫作業，你必須找到一種擺脫恐慌的方法。如果你發現自己處于這種情況，不要讓情況漫不經心地發展下去;盡量迅速行動。與你的導師和/或同學討論你的擔憂，或者簡單地把它們寫下來，將有助于澄清你為什么可能會感到困惑。

另一個訣竅是匆匆寫下你認為是糟糕的文章，交上去看看結果如何，或者決定在兩小時內完成作業，不使用筆記或引用，看看效果如何。你總是可以隨后回來添加引用。

學生常常說，他們匆忙和隨意寫的文章比他們為之努力了幾周的文章得分更高;實際上這是因為他們直接著重要點，快速地提出了他們的論點。這個實驗可能值得一試。

如果盡管努力學習和用心，你仍然無法寫下論文，甚至無法開始寫作，你應該盡快告訴你的導師。

你的導師很可能已經遇到這種問題很多次了，解決這些問題是他/她的職責的一部分。